渴望展示,渴望表现,渴望彩虹花晨读过程中的每一个美好,是我们的心愿。今天,我们上麦朗读了。
杨彩霞老师让孩子们抱麦诵读《太原早秋》以后,一首好听的《舟过吴江》开启了今天的“今日相思何时归”秋季小课程学习之旅。
《思吴江歌》
秋风起兮木叶飞,
吴江水兮鲈正肥。
三千里兮家未归,
恨难禁兮仰天悲。
今天书写黑板时,不知道是孩子们担心自己的字不好看,还是想让某个同学来写,大家互相谦让后,教室里一时冷场了。“我来!”此时冯晨阳自告奋勇,把《太原早秋》工工整整的写在了黑板上,比以往写在本子上的字都认真。
“我们排在第几了?”孩子们又一次问道。
他们很关心这个,我明白他们渴望展示的急切心情。
“第十个!”我也很高兴,我喜欢看到孩子们快乐诵读的样子。
我们跟随着美美的杨彩霞老师了解作者张翰,理解古诗意思,走进诗人情真意切的思念之中。
到了自由抱麦时间了,我们都很激动。
“六个、四个……”我们前边有张老师班级的孩子们带动作诵读,充满感情,我们欣赏着,充满着佩服。
“请沈老师班级里的孩子们读蓝色字体!”随着杨彩霞老师清脆悦耳的抱麦声,我及时关闭了电脑声音,同时把手机镜头对着孩子们,提示孩子们该读蓝色字体部分了。
“秋风起兮木叶飞……恨难禁兮仰天悲。”当我们读完后,心情都很好。
当尚愉涵、宋昱晓、卫帅阁、卫梦媛、张加硕、巨松松、辛逸凤等孩子的诗配画送到教室前边时,我为孩子们的表现点赞。
小结这节课程:上麦展示时,我们少了第一次的慌乱,自信从容了许多,但还是声音不够大,感情投入不够好。如果展示时能够带上动作,那会更好的!加油!我对孩子们说。
走出教室,开始准备下一节的课程。是的,新的一天又开始了!我们愿意全力以赴!