在这春霆发响，春风拂面，生机勃发，春光烂漫的美好日子里，我们迎来了生命教育的第三讲《生命之网》。
一、课前互动激发兴趣
课前陈怡玲老师用几个符号：X 1 0作为代号，让孩子们猜，这种导入很奇妙、很有趣，一下子抓住了好奇心满满的孩子们的心，可就是没人猜对，陈老师最终揭开了谜底，原来是老师的名字。风趣的陈老师利用猜谜语的方式拉近了孩子们的心里距离，同时也调动了孩子们学习的积极性。然后教孩子们有节奏的拍手打拍节表达了《爱的鼓励》,孩子们动作整齐有序哦。
二、揭示“生命之网”
什么是生命之网？茫茫宇宙中，任何一种有生命的东西组成一个巨大的网，就是生命之网。在陈怡伶老师的带领下，孩子们走进了神奇的生命之网。首先陈老师让孩子们看了一个非常有趣的短片。看完短片，孩子们知道了世界就是一张神奇的生命之网，所有的动植物、人类，甚至河流湖泊都是其中的一分子。人类与大自然中的生物息息相关，哪一条线都不能被破坏，生物之间存在多个方面的依赖性，都是相互依存的，人类也是生命之网的一部分，人类必须尊重并保护动植物，以及自然环境。
二、生物之间的关系
接下来陈老师用《黑黑的故事》一石激起千层浪：小草长大需要什么的？母牛要有足够的奶水喂牛宝宝需要什么？黑黑通过牧羊犬明白了，小草需要阳光和水才能长出绿油油的叶子，母牛需要叶子提供食物，母牛生产出牛奶提供给人和小牛，这就是一个生命之网。孩子们通过故事进一步明白了：生物之间的关系就是一条食物链，大自然中动植物之间有着密切关系，人类与大自然也息息相关。大自然遵循弱肉强食，适者生存，不适者淘汰。我们不能肆意的破环大自然的自然规律，否则我们人类将会受到惩罚。接下来孩子们纷纷说我们要多种树，种花防止土地沙漠化，要节约用水，保护动物，有的孩子说不要使用塑料袋，保持生态平衡，遵循大自然的规律……
四、保护环境的重要性
孩子们通过这节课，了解了生命之网，不是我们织出生命的网，我们只是其中的一条线，我们对生命之网所做的一切都会回到我们自己身上，人类属于大地，而大地不仅仅是属于人类。课后，孩子们利用周末完成了学习单，用线条和箭头完成了两张神奇的生命之网。明白了阳光、雨水、小草、母牛、小牛、牛奶、人类；毛毛虫、蝴蝶、树木、雨水之间的关系。这是一节具有重大意义的生命教育课，让孩子们在游戏中了解了保护环境，遵循事物发展规律的重要性，这对孩子们是多么宝贵的一节课呀!
