所谓情境学习，是指我们在学习知识的时候，要尽可能在不同场景下学习。换句话说，变换场景学习，让我们记忆的效率更高。

举个例子，我们上学的时候，总是在教室这个单一的场景背单词。这么做不仅低速、低效，而且记下的单词也很少能灵活应用。

可是，如果你是在日常交际的语境中学英语，那进步的速度就很惊人。

为什么会这样？

一个重要的原因就是在日常交际的环境下，我们每次应用语言的场景都是不一样的，而我们在记忆的时候，会把词汇、语法和场景、心情一并打包，给大脑更多的刺激，这样下次再遇到类似场景或者心情的情况时，相比于单纯在教室这个场景里产生单向刺激，我们的大脑更容易唤醒记忆。

因此，我们应该借鉴这一学习记忆原理，尽可能给自己多样的学习场景。比如，你有时在办公室读书，有时去咖啡馆学习，有时和朋友办个读书会，这样记忆的效率就会明显提升。

不过，这种切换场景学习，还是比较初级的技巧；更有效的方法是提前构建需要唤醒知识记忆的场景。

简单用一句话说就是：未来怎么用知识，现在就怎么记知识。

我这个人有一个特点：很会认路。往往走过一遍的路，在返程的时候我就能在很多人想不起该怎么走的时候，带大家不走弯路地回到起点。要知道，我经常去野外考察，所以这个技能是很实用的。

不过我为什么会认路呢？其实不是我天生方向感好，而是我总会在出发时留心返程时的情景。

举个大家熟悉的例子。很多人在商场地下停车场停车后，回来就找不到车停哪儿了，经常要转半天才能找到。如果你懂得“未来怎么用知识，现在就怎么记知识”的原则的话，这个问题出现的概率就小多了。

我们之所以回来后找不到之前的位置，是因为我们离开停车场走向商场时眼睛看到的场景，和我们返程时来找车的角度正好是反的，这样我们就不容易找到位置的坐标。

那怎么办呢？一个更有效的方法是，你在离开停车位的时候，每到一个转弯路口就回头看看，返程时自己走到这里时有哪些标志物。这样，等我们回来的时候，就有很多熟悉的标志供我们快速找到停车位。

当然，更有效的方法是你手机拍下停车位的序号，都省了去记忆。但是我们这里是要举例说明这个“怎样使用就怎样记忆”的效果。

同样地，我们还能把这个方法用在我们查找资料的工作里。

通常我们保存资料的时候，都是按照资料所属的学科类别归类的。比如，我看到很多人的文件夹分类是：英文资料、历史资料、时政新闻、法律法规等。我敢说，这样的分类方式，时间久了，一旦资料多了，你也懒得查看了——因为一打开文件夹，好多文件，心理压力很大，这里基本就变成“回收站”了。

其实，如果你真的想要学一个知识，那你在保存资料的时候就不能原封不动地保存，而是要把资料再加工——未来怎么用，现在怎么保存。

我的笔记本里有一个文件夹叫“行动抽屉”，就是专门解决这个问题的。所谓“行动抽屉”，就是结合自己要做的事情命名的文件夹，比如，“下周开会时，可以借鉴的沟通方法”，“去欧洲旅游前要查看的资料”，“改进公司绩效制度要看的资料”……

我会把和这些问题相关的资料都集中在对应的文件夹。这样，我的资料是和我解决问题的场景绑定在一起的，不仅回过头来查阅的效率高，也更容易记住。

类似的方法，我也用在读书上。

比如，很多人做读书笔记的时候，都是记录书中的知识点。显然，这个记忆方式不是从未来使用的角度记忆。而我读书的时候，会转变视角，如果我要把这本书做成一期说书节目，我讲什么，听众才能明白？或者，如果我们以这本书的主题作为选题写一篇公众号文章，书中哪个观点或故事最值得讲给大家听？这样在读书的时候，由于我已经知道了接下来要用什么知识，所以学习的效率也大幅提高。

应用情境学习法，不仅让我们每次在不同的情境中，能够关注到问题的不同侧面，增加我们对已有知识的新认识；同时，变换场景后，还会顺便让我们学习新的相关知识，进一步让我们在不同的知识之间建立广泛的联系，这对构建我们的知识关系网大有裨益。