一、线上教学进度
二年级四个班的语文八个单元的学习，今天已经结束，紧接着就是紧张的复习环节。每天的直播课，各班都会有个别学生因为种种原因，不能按时观看直播或者不能及时提交作业。
二、线上复习问题
1.基础字词掌握不够。由于学生掌握知识程度不同，个别学生对于需要掌握的生字词不能够识记。
2.课文和古诗词等背诵内容，个别学生不能准确流利地背诵。
三、线上复习策略
复习内容：汉语拼音部分、识字写字部分、阅读部分和看图写话。
（一）、汉语拼音部分
这部分主要考查给字选择正确读音，另外考查多音字的理解和运用，一般考查方式是要求选择正确的读音画横线，或划去错误的读音，关键要培养学生的审题和辨析的能力。复习时借助课后识字表让学生多种方式拼读，让学生在识字的同时复习巩固拼音。
（二）、识字写字部分
1.字词：复习和掌握一些常用的识字方法（加一加、减一减、换一换等）。辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。引导他们根据生字的偏旁，来判断它们的用法，重在引导他们在运用和积累的过程中，发现和总结出各自的用法。结合具体的语境，设计一些练习题，让孩子在句子中找出反义词，或者进行一些口答或者书面的填空。
2.查字典的复习：首先可以采用儿歌记忆“部首查字法”：小小字典手中拿，看我来把汉字查。确定部首数笔画，页码指示检字表；检字表中找部首，去掉部首数笔画；发现汉字记页码，字音就在正文中。第二步引导应用，逐步熟练。与复习“认读字”相结合；与阅读短文的练习相结合。
3.句子的复习：
（1）课堂上可以指导学生做一些“连词成句”的练习，注意提醒学生：①要将所给词语全部用上；②正确使用标点。
（2）还可以做一些仿写句子的练习：①把反问句改成陈述句、写比喻句等；②用关联词把两句话合为一句话；③“把字句”与“被字句”相互变换。
（三）、阅读部分
1.朗读、背诵的复习：在复习阶段，可以每天利用晨读的时间练习朗读和背诵，每天给孩子复习巩固的时间，也可以用填空的形式辅助或检查学生背诵，这样可以使学生有较多地练习机会。
2.短文阅读的复习：要加强对学生阅读方法的指导，培养其阅读能力。四读法：一读，读准字音读通句子；二读，思考短文主要讲了一件什么事，了解短文后的问题；三读，带着问题读短文，并从短文中找答案；四读，带着答案回文进行检查。
必须掌握的题型.：
1.这篇文章有（）段。
2.这一段有（）句话。
3.根据短文内容填空。
4.根据短文内容做出判断。
5.根据短文内容做出选择。
6.根据短文内容回答问题等题型。
（四）、看图写话部分
让学生先说后写，具体指导方法：①仔细观察图画，弄清画面含义，抓住主体，通过由近到远，由低到高，由左到右等观察方法；②根据画面内容，合理想像，使画面“动”起来，形成一个完整的小故事。
复习的方法多种多样，我们应在实际运用中找到适合自己的复习方法，积累经验。帮助孩子们合理安排好复习时间，运用恰当的复习方法，提高他们的能力，内化知识，增强信心，最后，让我们共同努力，让孩子们在复习期间学有所获！
