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【R：阅读原文】

价值观复盘是需要勇气的和魄力，自我保护意识强的人常常习惯性地陷入自我防御状态，外归因倾向明显，遇到问题总抱怨环境和别人。抱怨他人和环境固然可以让自己暂时放松一下，但同时也错失了从错误中学习的机会，可以借用鲁迅先生的话形容复盘，“真正的勇士敢于直面惨淡的人生。”直面流血牺牲之痛，为的是避免重蹈覆辙。德鲁克在21世纪管理挑战中有很多论述都是复盘语言，比如他们当初的目标是什么？你从中学到了什么？所以价值观复盘，最好是让复盘者本人私下进行，也就是进行自我批评。

人生能否像导弹运行一样逼近自己的目标呢？《自控原理》讲的很明白，导弹逼近目标是一个靠一个无限死循环的反馈电路实现的，控制器首先发送指令给执行器，执行器来驱动控制对象，控制对象的运动状态会被传感器采集并反馈给控制器，控制器在把控制对象的当前状态和目标状态进行比对，根据比对结果计算下一步的控制策略，然后再发送新的指令给控制器，控制器总是根据控制对象的状态来调整控制策略，一个无限循环迭代，逐步逼近目标的系统就这样形成了反馈电路。给我最大的启示就是要根据对方的反应来调整自己的行为，重要的不是我做了什么，而是我的所作所为在对方身上发生了什么反应，再根据反应来调整自己的行为，我唯一能控制的是我自己的行为。人们做事情总会有个最初的意图，根据意图采取行动，行动后必然有个结果，而这个结果反过来要跟当初的意图进行比对。若结果意图相符，顺利实现了当初的目标，就继续保持；如果结果与意图不符，就要制定改进策略。这个改进策略就是从复盘中学习。

价值观复盘的四步框架：

1.回顾目标:有时候目标本身就是冲动的选择，而非与价值观一致的选择，还有你确定目标是很容易只考虑自己的利益而忽视了对方的利益。典型复盘问题如下：当初的目标是你想真正想要的吗？目标与价值观相符吗？确立目标时有没有关注共同利益，兼顾对方的目标？

2.评估结果：你的行为所带来的结果，往往跟当初的意图不一致，你常常会根据自己的意图为自己辩解，而忽视你的行为所引起的反应。事件取得了哪些理想的结果和哪些不理想的结果？你的所作所为达到了当初的既定目标了吗？为什么？

3.分析原因：人们总是根据你的行为给你带来的影响，来猜测你的意图，并据此回应。一个人对他人的意图的猜测，有90%以上都是错误的。你的所作所为给对方的感受是什么？对方如何理解你的意图，做出什么反应？

4.总结经验：你唯一能控制的是你自己的行为，要根据对方的反应来调整自己的行为，适应社会，是一个持续改进的迭代过程。如何使行为的结果即对方的反应，与当初的意图一致。+你从这个事件中学到了什么？

请根据上面的【R】写出你的【今日作业】:

【I：用自己的话重述原文】

What：这个拆页讲授的是通过对价值观进行复盘，制定改进策略，从而逐渐逼近目标。

Why：从价值观层面进行反思、复盘，可以从自身的错误中学习，虽然进行自我批评时，不如把问题推给外界和他人来得舒服，但也能很大程度上避免重蹈覆辙。

Where：最好是复盘者本人私下进行。

How：根据做事初的预期和实际是否相符，若一致，则继续保持原来的行为；若不一致，则进行价值观复盘。

1 回顾目标：最初的目标和自己的价值观相符吗？制定目标时有没有考虑双赢？

2 评估结果：行为带来的后果和最初预想不一致时，需要重视行为所引起的反应。事件达成了哪些预期的结果？行动实现了最初的目标吗？

3 分析原因：自己的行为给对方的感受是什么？对方会作何反应？

4 总结经验：记得我们唯一可以控制的只有自己，持续改进、优化，根据对方的行为调整自己的行为。如何推进行为使得结果与预期的目标一致？自己从事件中学到了什么？

【A1：描述自己的相关经验】

故事：昨天知道了我们班的团支书上火牙肿了，我想我可以做些什么呢？吃完午饭，我到水果店，买了一个柚子。店员给我称完以后，突然就想到，可以给学生买一个呀，吃了能败火。我就又挑选了一个，第二个看起来很好，比先前的一个重。给学生送去的路上，还在犹豫给孩子哪个呢？最后还是给了她第二个，哈哈！

1 回顾目标：关心学生，真心实意送出大柚子，目标达成。

2 评估结果：送出了本来想给学生的第二个看起来更好、更重的柚子，而第二个就是给孩子买的。没有给学生小的那个。见面关心了学生几句，问了她吃什么药？和我的本来目标一致。

3 分析原因：学生会心里温暖吧！后来，她给我回复，问可以把柚子分给同学吃不？当然可以呀，哈哈！好可爱，可以看出她对我的信任。

一个大小柚子，我体会到自己那种想关心学生的心，应该第二个挑选的时候就下意识的拿了个大的，体现了我想给他人提供自己可以提供的比较好的东西。

4 总结经验：真心对他人，爱出者爱返 福往者福来 遵循内心做事，满足而快乐。

【A2：我的应用（目标与行动）】

目标：24号-28号马上去往武汉华中师大学习，全力投入，记录笔记分享给一起同行的同事，回来参与组织机关部门的各种总结资料整理。

行动：

1 回顾目标：最初的目标和自己的不断成长、分享的价值观相符，制定目标时输出笔记、参与各项安排的汇报要求，有考虑自己和同行者、组织者的三赢。

2 评估结果：行为带来的后果和最初预想不一致时，需要重视行为所引起的反应。事件达成了哪些预期的结果？行动实现了最初的目标吗？

3 分析原因：过程中，思考自己的行为给对方的感受是什么？对方会作何反应？

4 总结经验：持续改进、优化，根据他人的反馈调整自己的行为。如何推进行为使得结果与预期的目标一致？自己从事件中学到了什么？

奖励：如果同行者、组织者对于我在学习期间的参与表示满意，给自己买一条羊毛围巾。