好像从记事起耳边都一直是家长的叮咛:好好学习。上学的那段岁月里陪伴最多的也是老师的那句:一定要好好学习。终于毕业参加工作了，自己也开始对所教的孩子们强调:好好学习！仔细想想，我有多久不再学习了？自己能成为当下最合格最受欢迎的老师吗？所幸领导派我到石家庄学习，专家的话让我醍醐灌顶！
作为人大代表，刘希娅校长用13年的时间带领自己的老师团队进行改革，坚持自己的教育理念:让孩子们快乐，让老师们幸福！感动她的不畏辛苦与执着付出，难忘她的教育至理名言。管束不如激发，压制不如唤醒。是呀，不知从何时起，老师们都在抱怨“现在的学生越来越难管了”家长们也抱怨“现在熊孩子越来越多了”孩子们却抱怨“现在的大人为什么这么古董？”。在这个互联网＋时代里，孩子们接受到很多网络的影响，思维很现代，可是老师和家长的思维还处于自己上学的时期，和孩子们难以沟通。为了更好的了解孩子们，老师们需要看书，需要沟通，需要了解眼下的世界，真正的和孩子们“共鸣，共生，共进！”我们不仅仅是在教给他们知识，也在陪伴他们成长，迷恋他人成长的人，也一定被他人所迷恋！
如果说刘希娅校长的讲座是豪华版的，那么汪志广教授的讲座就是精华版的，既有理论总结又有实例分析。印象最深刻的是汪教授的“少一些说法，多一些做法”。作为一名老师，无论是中层还是基层，无论是普通还是骨干，都只是这个学校团队里的一份子，只是之一，不是唯一，更不是第一。无论是和学生的相处，还是与家长的沟通，亦或是与同事的交流，都会有或多或少或这或那的矛盾或困难，面对这些麻烦，其实也是自我成长和提升的机会，如果只是一味的抱怨，既不解决问题还影响工作的情绪。作为老师，每一年面对的学生都会有变化，每一年面对的都会有新同事，每一年面对的也都有学校的新发展，如果自己没有积极的适应，遇事不想更多的解决办法，而只是把苦恼向身边的人倾诉，即便是有经验的老教师，也难以使自己感受到职业的幸福。做一个简单的智慧型的教育者其实不难，别人的事由别人解决，自己不多说；学校的大事由领导裁决，自己不乱说；自己份内的事儿就会有时间去多想如何做和落实做！
两位教授的讲座其实有个共同点:学习决定发展，学习决定生存！有什么样的学习就有什么样的人。当犯错时积极去学习，想进步时更要去学习。过得不好主要是学习太少！知道学习的人才能懂得生活，工作进步！虽然生命是有限的，但学习是无限的。我学习我快乐！
