情商能力通过言传身教的方式获得，或者也可以主动干预，但是可以主动干预的是有限的，因为在陪伴孩子的过程中我们用感觉与其互动，用接纳去分享，但是注意不推销自己的价值观，因为我们都不清楚自己的价值观在若干年后是不是被完全的否定，未来生活无法预计。所以在感觉孩子叛逆的时候，其实是很正常的，因为我们是不同的人，而且将来孩子面临的处境是无法预料的，孩子比我们更了解他自己。那么哪些是可以主动干预的呢1.帮助孩子适应社会基础能2.奠定孩子未来发展后劲的综合能3.孩子更为健康的情商能力。在陪伴孩子的过程中，有些观念要让他感觉到❤️宝贝，你是可爱的，是值得喜欢的！(感觉这点我做的很不好，有时经常会因为他的事情急躁，甚至焦虑，家长行为动作孩子都会很敏锐的感觉到，所以睿睿会经常说自己很不好，甚至有天还说到，如果我不在了，你们就开心了。听到这样的话，以前会觉得这孩子太不懂事，现在知道是自己做错了，才让他有这样的感觉。
❤️让孩子知道这个世界是美好的，帮助他建立存在的的意义，不要过分强调阴暗面。
❤️让孩子了解人与人之间是互助友爱的
对于孩子来说，我们要传递情商目标最方便也最能够让孩子接收的方式就是情商游戏。EIAG模型就是能够帮助我们更好实现情商目标的一个游戏模型。E：Experience，体验；I：Identify，识别；A：Analysis，分析；G：Generalize，总结。
这周我们学习了第一个情商游戏，我的优点手掌，这个情商游戏的目标是让孩子明白我是独一无二的，不用和别人比较。在具体的实施中，可以整个家庭成员一起参与，让孩子看到大家的优点手掌都是不一样的，帮助孩子观察每个人使用颜色的先后顺序是不同的，还有在填充颜色时想到你哪些实际的事例，进而和孩子一起分析，大家都用了相同的颜色，为什么画出来的是完全不同的。最后得出结论每个人都是不一样的，不用和别人比较！
这个是3岁的妹妹画的优点手掌，她特别喜欢粉色，而且要求要把喜欢棒棒糖，喜欢的❤️型也要加进去。
哥哥8岁了，我和他提了好几次，他都不愿意玩，他说自己没有优点，不管我怎么提到他感觉做得很好的事情，他都坚持认为自己没有优点，这让我很沮丧。因为他成为现在这么缺乏自信的样子，和我的坏脾气有很大的关系。昨天和他约定好先写作业再做小实验，结果他反悔了，就开始趴地上哭，我看到他哭就开始越来越焦躁，忍住耐心和他说，你可以用嘴巴说出来，告诉妈妈原因还有你的规划，我就会同意。但是他一直哭，后来还是忍不住吼了他，不要哭了，好好说。然后现在只要妹妹一，他就会对妹妹吼，不要哭。真的是我的错，可是我意识到了，可是却不知道怎么改正。我识别了自己的情绪，却没有表述出来，也没有用合适的方式发泄，孩子也学到了错误的方式。难怪说孩子是家长的复印件，我首先需要改正自己。
