240 发简信
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  • 毕业设计选题

    1.蹦极 有些人走上蹦极台会选择蹦下去挑战 也有些人走上蹦极台往下看的时候会选择回头。会记录每位陌生人蹦极时的表情和心理状态 有 2.极简 每次收拾自己的房间都会整理出很多扔...

  • 记课堂(5.26)

    作品名称:想知道猫在想什么/猫的想法 灵感来源:学校内有很多的流浪猫,并且家中也养有一只猫,有时候看着猫在发呆的时候很想知道它们在想什么 可实施性:拍摄猫发呆的样子,中间夹杂...

  • 记课堂(5.19)

    这节课观看了《卡里加里博士的小屋》,该影片是黑白“默片”。 影片开头的字体歪曲形态与背景尖锐的几何形态相呼应,绿色和黑色相呼应一闪一闪烘托了阴森危险的氛围。 该影片中的角色都...

  • 记课堂(5.12)

    同学点评 同学一:如果不看开头第一下灯亮的时候,第二个变黑了会误认为右边是一个黑色的静止的画面,但其实是一个会动的画面。我想知道这个的含义是什么?是节约用电的话,右边按的话左...

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    记课堂(5.8)

    有一说一《放大》这部电影我没怎么看明白。 首先,我特别喜欢这部电影的镜头设计,将景别构图变化和镜头运动相结合。画面设计也特别的有美感,很喜欢这种风格。 再来,感觉主人公在用自...

  • 记课堂(4.28)

    这节课观看了《四百击》这部电影。讲述了安东尼在学校,家庭,流浪,监狱时的生存状态,表现了安东尼的反抗心理。 安东尼无法忍受长辈制造的压抑,他开始抗争,为自己谋取快乐。与好友逃...

  • 记课堂(4.21)

    这堂课让我印象最深刻的就是比尔·维奥拉的作品——《南特三联画》。我这堂课没戴眼镜,其实看不太清楚屏幕上的画面,很模糊的屏幕。耳朵里却很清楚的听到有妇女的声音,也有老人说话的声...

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    记课堂(4.14)

    这是一节很有趣的课堂,我在这节课中玩的很开心。 课堂是从闭着眼睛摸软硬物件开始的,并且画出自己的感受。 我闭着眼睛摸着纸的外轮廓和柔软程度,把它的外轮廓画成了一个长方形。筷子...

  • 上课随记5(补)

    因为上次忘了所以这次补上。 第五次课上大家主要是互相分享了一下自己所拍的照片,就随便简单说说我觉得印象比较深的。一个是马雅鑫同学的关于亲子间关系的红黄线黑白的主体和那炸眼的红...

  • 上课随记6

    这次课把上次课部分没分享完的分享完后 又欣赏了一些视频艺术家们早期作品。然后我们就开始了自己的创作。下午先是帮助马启瑞同学完成了他的作品,然后我踏上了拍摄自己作品独行的路上。...

  • 记课堂(4.7)

    当行为与表演的观看模式被限制在影像的视觉方式中,其原本观赏性的意义被置换成图像的表达媒介。当录像艺术介入行为与表演的存在方式时,将更多的艺术信息归赋予光影所熠动的视觉运动。...

  • 比上次早一点的课后感

    3/31 这次的作业做出来我也是蛮吃惊的,因为我做的时候说实话完全不知道在做什么,在做一半时灵感才爆发,实际上这是另外两个方案的融合作品,沿用了第一作的风格,使用第二作的呈现...

  • 记课堂(3.30)

    拖了很久才来写这篇课后感 其实没有什么想写的 只是觉得每个人的拍摄作品和展示的PPT内容,都是独具特色的 一开始都不太懂看得懂 作者想要表达些什么 经过交流与沟通 了解了作者...

  • 记课堂(3.24)

    我一直认为“好的摄影师都是从模仿开始的”,模仿的同时又带有自己的风格和创意。 这节课是从仿拍开始的,从分析摄影师的构图,光线等。一张照片也从拍了一遍又一遍开始,但是仿拍的东西...

  • 记课堂(3.17)

    介绍PPT: 还是很喜欢Maria Svarbova这个摄影师,她的作品第一眼给人的感觉是平静的,像一幅幅古典的油画,马卡龙的配...