240 发简信
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  • 毕业设计选题

    1.蹦极 有些人走上蹦极台会选择蹦下去挑战 也有些人走上蹦极台往下看的时候会选择回头。会记录每位陌生人蹦极时的表情和心理状态 有 2.极简 每次...

  • 记课堂(5.26)

    作品名称:想知道猫在想什么/猫的想法 灵感来源:学校内有很多的流浪猫,并且家中也养有一只猫,有时候看着猫在发呆的时候很想知道它们在想什么 可实施...

  • 记课堂(5.19)

    这节课观看了《卡里加里博士的小屋》,该影片是黑白“默片”。 影片开头的字体歪曲形态与背景尖锐的几何形态相呼应,绿色和黑色相呼应一闪一闪烘托了阴森...

  • 记课堂(5.12)

    同学点评 同学一:如果不看开头第一下灯亮的时候,第二个变黑了会误认为右边是一个黑色的静止的画面,但其实是一个会动的画面。我想知道这个的含义是什么...

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    记课堂(5.8)

    有一说一《放大》这部电影我没怎么看明白。 首先,我特别喜欢这部电影的镜头设计,将景别构图变化和镜头运动相结合。画面设计也特别的有美感,很喜欢这种...

  • 记课堂(4.28)

    这节课观看了《四百击》这部电影。讲述了安东尼在学校,家庭,流浪,监狱时的生存状态,表现了安东尼的反抗心理。 安东尼无法忍受长辈制造的压抑,他开始...

  • 记课堂(4.21)

    这堂课让我印象最深刻的就是比尔·维奥拉的作品——《南特三联画》。我这堂课没戴眼镜,其实看不太清楚屏幕上的画面,很模糊的屏幕。耳朵里却很清楚的听到...

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    记课堂(4.14)

    这是一节很有趣的课堂,我在这节课中玩的很开心。 课堂是从闭着眼睛摸软硬物件开始的,并且画出自己的感受。 我闭着眼睛摸着纸的外轮廓和柔软程度,把它...

  • 记课堂(4.7)

    当行为与表演的观看模式被限制在影像的视觉方式中,其原本观赏性的意义被置换成图像的表达媒介。当录像艺术介入行为与表演的存在方式时,将更多的艺术信...

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