自评
优点:整体结构还是比较完整
改进:如果在A2部分能再加一个具体场景就更好了
分数:7分
光东+杨守平班+第3周第3次作业选自《积极达成》P32 R·阅读原文片段 当我们学会质疑自己的判断和归因后，结果就会不同。加入质疑的环节，质疑判断——“这事真的对我不利吗？还是我太快下结论了？”质疑归因——...
自评
优点：案例比较具体详细
改进：在I部分如果能完全用自己的语言对原文进行阐述就更好了
分数：8分
光东+杨守平班+第3周第2次作业选自《结构思考力》片断，P74 R·阅读原文片段 S（情景）需要让对方产生共鸣，必须让对方听完以后产生一种“对，对，你说的没错”的反应。只有情景被认同了故事才能够继续发展。C...
分数：7分
光东+杨守平班+第3周第1次作业选自《学会提问》中的片段 R·阅读原文片段 一个人有没有头脑，主要的标志就要看他能否提供充足的证据来支撑他的看法，尤其当这些看法存在争议没有定论时更是这样。举例来说，如果有人...
自评
优点：能结合自己的例子进行分析，运用文中的方法
改进：在A部分没有运用到第三条，去判断理由的合理性
光东+杨守平班+第3周第1次作业选自《学会提问》中的片段 R·阅读原文片段 一个人有没有头脑，主要的标志就要看他能否提供充足的证据来支撑他的看法，尤其当这些看法存在争议没有定论时更是这样。举例来说，如果有人...
选自《积极达成》P32 R·阅读原文片段 当我们学会质疑自己的判断和归因后，结果就会不同。加入质疑的环节，质疑判断——“这事真的对我不利吗？还是我太快下结论了？”质疑归因——...
选自《结构思考力》片断，P74 R·阅读原文片段 S（情景）需要让对方产生共鸣，必须让对方听完以后产生一种“对，对，你说的没错”的反应。只有情景被认同了故事才能够继续发展。C...
选自《学会提问》中的片段 R·阅读原文片段 一个人有没有头脑，主要的标志就要看他能否提供充足的证据来支撑他的看法，尤其当这些看法存在争议没有定论时更是这样。举例来说，如果有人...
他评
优点：有比较详细的自己熟知的例子，对原文理解得也不错
改进：在A1可以用文中的方法，去修正下自己不能坚持锻炼身体这个例子
秀琴+杨守平班+第2周第4次作业二阶段，片断四 【R】《自控力》p178“你的折扣率是多少”中的一部分： 给“未来的回报”打折是人的天性，有些人的打折很低，这些人心里牢记更大的奖励，并会等待它的...
他评
优点：拆解非常好，用自己的语言进行阐述以及有详细的例子
改进：暂无
秀琴+杨守平班+第2周第3次作业二阶段·片段三】 选自 《从管理新人到卓越管理者》 R·阅读原文片段 我们每次提到“管理”这个词，总是会自然而然地想到我们的下属，但是实际上，如果想让自己成为一名高效管...
谢谢老师
光东+杨守平班+第2周第4次作业二阶段，片断四 【R】《自控力》p178“你的折扣率是多少”中的一部分： 给“未来的回报”打折是人的天性，有些人的打折很低，这些人心里牢记更大的奖励，并会等待它的到来，另一...
嗯嗯，是下次我可以改进的空间的
光东+杨守平班+第2周第3次作业二阶段·片段三】 选自 《从管理新人到卓越管理者》 R·阅读原文片段 我们每次提到“管理”这个词，总是会自然而然地想到我们的下属，但是实际上，如果想让自己成为一名高效管理者，...
谢谢老师详细的点评，关于帮助上司，其实也是帮助自己深有感触
光东+杨守平班+第2周第3次作业二阶段·片段三】 选自 《从管理新人到卓越管理者》 R·阅读原文片段 我们每次提到“管理”这个词，总是会自然而然地想到我们的下属，但是实际上，如果想让自己成为一名高效管理者，...
自评
优点:这篇文章相对比较好懂，所以自己拆的框架和内容比上一篇要清晰点的
改进:在A2部分可以再具体点
分数:7分
光东+杨守平班+第2周第4次作业二阶段，片断四 【R】《自控力》p178“你的折扣率是多少”中的一部分： 给“未来的回报”打折是人的天性，有些人的打折很低，这些人心里牢记更大的奖励，并会等待它的到来，另一...
二阶段，片断四 【R】《自控力》p178“你的折扣率是多少”中的一部分： 给“未来的回报”打折是人的天性，有些人的打折很低，这些人心里牢记更大的奖励，并会等待它的到来，另一...
自评
优点：能按照RIA的框架进行拆解
改进：在A1部分，例子不够详细
分数：6分
光东+杨守平班+第2周第3次作业二阶段·片段三】 选自 《从管理新人到卓越管理者》 R·阅读原文片段 我们每次提到“管理”这个词，总是会自然而然地想到我们的下属，但是实际上，如果想让自己成为一名高效管理者，...
@杨守平 这个建议太好了，这样就比较明确的知道说服式沟通的这三个步骤，便于后续的应用
光东+杨守平班+第2周第2次作业【二阶段·片段二】 分析受众的利益 选自《魏斯曼演讲圣经1：说的艺术》 R·阅读原文片段 引起听众共鸣的关键，就是不断回答一个核心问题：你能从中得到什么。这样才能使你在演讲时...
二阶段·片段三】 选自 《从管理新人到卓越管理者》 R·阅读原文片段 我们每次提到“管理”这个词，总是会自然而然地想到我们的下属，但是实际上，如果想让自己成为一名高效管理者，...
