【顺应心理，孩子更合作】 第三章第二节 优秀，是我们每一个人都想做的，因为我们做不到，所以就对孩子期望优秀，把自己不能做的，把自己错过的，把自己...

【顺应心理，孩子更合作】 黑格尔有句名言:存在即合理。这句话在家庭教育中可以这样理解:孩子的各种问题行为总是有原因的，不是无缘无故的，所以需要我...

【顺应心理，孩子更合作】 妥协是退，但是适当的妥协是为了更好地前进，先说好，再说不，妥协也是一门艺术。既能考虑到孩子的心理感受，也不会将大家的亲...

【顺应心理，孩子更合作】 第三篇第一章第二节 使孩子品行好的最好方法，还是使他们愉快。学着顺应孩子的心理去养育，孩子心情愉快，幸福，自然会知道爱...

【顺应心理，孩子更合作】 第四章总结 因为自己这段时间工作原因，孩子各种问题的出现，让我重新看了第四章所有的内容，这样我对于孩子的心理理解得更透...

【顺应心理，孩子更合作】 第三章第一节 执着，过分执着，这是我们人性天生特点，尤其第一反应在于家庭教育上。我们很执着地认为孩子一定要优秀，一定要...

每个孩子都带着与生俱来的特质，会影响他们的活跃程度、容易感到挫折或烦恼的程度，以及对各种改变的适应程度。对遭遇的每件事物，孩子的反应方式几乎都会...

【顺应心理，孩子更合作】 第五章 亲子关系，这么多年了，我们一直都在讨论的问题，我们都一致认为良好的关系才能培养家庭教育。 具体的良好关系其实不...

【顺应心理，孩子更合作】 第四章第二节 育儿陷阱:1.孩子最大的敌人是别人家的孩子 2.局部最优不等于全局最优 3.我是对的，就要坚持吗？ 4....