3月22日,阳光明媚的普通日子里,我收获的不仅是灿烂的心情,更是思维和理念的大飞跃。在短短一天的培训时间中,我听了来自9位富有丰富的班级管...
寒暑假研究——开展在教育空隙中的教育研究 ——《你好,寒假》读后感之一 期待已久的寒假生活已经开始,少了期末复习时的紧张与忙碌,我有了更多...
我的2018年 浙江武义县武阳中学李静雪 忙碌的2018年即将过去,充满希望的2019年即将到来。在2018年的尾巴上,回顾这一年,有许许...
------读《关于学校内部公平的指数研究》有感 购入《中国班主任研究》一书已有一段时日,但真正用于阅读此书的时间却很少。之前看群里面还有...
阅读《你好,寒假!学习型社会建设背景下的寒假学习共生体研究》第一章第一节有感 1月3号这一天,“十、百、千”种子班主任第二次集体研训活动在双语学...
读第二章《意蕴:班级日常生活的返璞归真》有感 结束了第一周的进阶培训,与好友程露老师一起学习时,总是被她强大的学习力和执行力所折服。做一件...
时隔两天,坐在电脑前敲打下这篇心得时,脑海中依旧回响着班主任培训开班仪式上,来自上海华东师大的各位专家、教授和学员们对班主任专业发展的看...
《你好,寒假》读后感之七: 在回溯中审视我们的研究 浙江省武义县武阳中学李静雪 离上一篇读后感的记录已经相隔三天,很想念阅读和记录过程中的快乐。...
《你好,寒假》读后感之四: 以学生立场形成活动方案 ——读第三章第三节“方案形成”有感 今天阅读的是《你好,寒假》第三章第三节——“方案形...