执教:许昌市毓秀路小学 张晓凯 听课学生:毓秀路小学文昌校区五四班 师:考察背诵《夜书所见》宋 叶绍翁 师:不错,还有一首,这一首谁会背。 《回...
什么是好书? 凡是能够促进儿童深度成长的书,就是好书。 经典具有怎样的特征? 一是用象征或隐喻的方式,深入儿童的潜意识,触及到儿童生命及成长的核...
以一年级上册的第二个识字单元为例,做基于“语言文字积累与梳理任务群”的单元整体教学设计。本单元整体设计编排了《画》《大小多少》《小书包》《日月明...
把培养学生的阅读兴趣,作为牛鼻子来抓。 兼顾了“人文性”和“工具性” 精准定位教学目标 新教材高频词:“说说”“发现”“交流”(对于学生口语表达...
我的阅读方式 许昌实验小学孙亚琦 [if !supportLists]一、[endif]听书 (一)听书方式的优势 听《樊登读书》有两年了,最开...
两位语文教师探索语文项目化学习的历程 《当语文遇上项目化学习:大J和小j的21天探索之路》 划重点: 项目化学习的核心要素有真实问题驱动、任务设...
从4月1号正式接到任务,到5月10号整个比赛落幕。为期40天的特殊日子结束了。 最美人间四月天里,无暇顾及美丽鲜花,执着于内心理想之花的追逐。 ...
2019年已经进入了倒计时…… 30周岁倒计时…… 这一年发生了太多的事,以至于这一年的结束觉得太有仪式感。 2019年2月,参与了北京许昌两地...
上课、听课要分步骤。听课的时候不能只看老师,还要看学生学到什么,什么时候出现什么状况。 教师上课要明晰这个环节的训练点,抓住训练点训练。 根据教...