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    教材整合和群文阅读

    一、什么是群文阅读 群文阅读,就是在语文课堂上围绕一个议题选择一组相关联的文章,引导学生围绕这一议题展开立体式的自主阅读,在阅读中发展自己的观点...

  • 学生作品

    1、 温暖,就这么简单 作者 王瀚 有时候,温暖,只是彼此偎在火炉旁,寻求的物质上带来...

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    醒来

    我所在的时空被反复确定 醒来 成为一场殊死的拼命 没来由的噩梦 是一只伺机而动的雄狮 只待我稍稍疲倦 就将我扯进无涯的疼痛 此刻 我躺在床上...

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    用文字的形式,幸福!

    或许是安静的性格使然,在20年前书籍匮乏的年代,我对文字的狂热却与生俱来。特别是稀缺的课本读物,哪怕是一片残纸,我都像如获至宝。记得初中的时候骑...

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    我的清晨小确幸

    铃声,总是准时响起,无论昨天睡得多晚,今晨睡得又多香,于是便起来,洗漱整理,然后出门。 昨天雨下得狂烈,狂烈到仿佛要颠覆一个乾坤;而此刻又晴朗依...

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    昙花,子夜绽放

    1 夜深不寐 等候一种花开,如同 等候一个人来 还要假装是不期而遇 静坐着品茶抑或写诗 一抬眸,有你推门而至的霸道 2 时针,数着夜的...

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    给你一百个理由

    (1) 芬芳,是我开在头上的花环 我把羞涩写意在蕊间 盛放是我最炽烈的情感 在春风里,一任裙裾翩跹 (2) 绿意渲染的棋盘 是铺开心事的麦田 每...

  • 以《记承天寺夜游》为例,群文阅读举隅

    《记承天寺夜游》是苏轼的精典小品文,首先要把它当文言文来教,其次要教出“月色之美”“闲人之美”“苏轼之美”。可以尝试从以下角度进行群文阅读,拓宽...

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  • 第三单元,将《三峡》《答谢中书书》和《与朱元思书》进行整合:

    1.能熟背并准确默写这三篇课文,尤其是理解性默写其中的经典名句。2.能比较分析这三篇课文写景的特点和 表现手法 3.能理解分析这三篇课文抒发的情...

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个人介绍
倘使,我能爱这世界,到永远。
我希望,文字,给我力量!