只有了解了科学知识，了解人类的一切文化成果究竟是什么东西，它的思想运用形态，它跟世界的对应关系等等，才有可能建立新知，进行思想创新。 思想本身的...

罗素在西方哲学史上曾对神学、科学和哲学做过一个说明。他说神学和哲学都是探讨终极原因，这是神学和哲学的一致性。 但罗素表述“科学不追究终极”，实际...

多因素讨论存在很多弊端，哲学不承认多因素讨论是解决问题的方式，哲学这个纯逻辑游戏要求必须追究第一因，也就是终极之因。 这种第一因探讨有两种方式,...

我们一般人看待任何事，是就眼下的具体对象进行多因素分析来处理问题。 比如看一个陶瓷杯子烧得好不好，有诸多因素影响它。瓷土质量、研磨瓷土的粉碎程度...

除了惯化学习这种很低级很原始的初步方式之外，动物们的第二种学习方式叫印随学习。 比如，一只小鸭子刚刚出生，被生物学家脱离母体。小鸭子一睁开眼睛，...

在生物38亿年的演化过程中，感知能度不断提高，是一个循序渐进、一脉传承的过程。智慧也并非只有人类有，动物们也有学习能力。 生物学家发现，早在五亿...

明末西方传教士进入中国，最早最有名的是利玛窦。利玛窦来到中国后收了一个学生，中国文化史上著名的徐光启。 徐光启和利玛窦两个人合作翻译了欧几里得的...