姗仔was

东周时的秦地大致相当于今天的陕西大部及甘肃东部。其地“迫近戎狄”，这样的环境迫使秦人“修习战备，高尚气力”（《汉书·地理志》），而他们的情感也是激昂粗豪的。保存在《秦风》里的...

姗仔was

如果把诗中的“伊人”认定为情人、恋人，那么，这首诗就是表现了抒情主人公对美好爱情的执著追求和追求不得的惆怅心情。精神是可贵的，感情是真挚的，但结果是渺茫的，处境是可悲...

姗仔was

蒹葭 佚名 〔先秦〕 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之...

姗仔was

古之儒者重视夫妇之德，有其很深的道理。 在第一层意义上说，家庭是社会组织的基本单元，在古代，这一基本单元的和谐稳定对于整个社会秩序的和谐稳定，意义至为重大。 ...

姗仔was

这首诗本身，还是以男子追求女子的情歌的形态出现的。之所以如此，大抵与在一般婚姻关系中男方是主动的一方有关。就是在现代，一个姑娘看上个小伙，也总要等他先开口，古人更是如此...

姗仔was

关雎 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 ...

姗仔was

作者之所以如此喜爱灯笼，是因为灯笼寄托着祖父、母亲等亲人的慈爱和牵挂，也寄托着作者对亲人的感激之情。许多乡情民俗与灯笼结下太多的缘分，给作者留下很多美好的回忆。灯笼为夜行人指...

姗仔was

《灯笼》的作者吴伯箫在回忆童年生活的篇章里，流露着爱国主义的情感。爱国主义是对祖国的一种深厚感情，是一个民族的一种神圣美好的心理情感，蕴藏于每个公民的感情世界之中。这种情感集...

姗仔was

第三课时 一、导入 解题：社，礻旁加土，是个会意字。礻表示祭祀，土是土地神。古代把土地神和祭祀土地神的地方叫社。按照我国民间的习俗，每到播种或收获的季节，农民们都要立社祭祀，...

姗仔was

第二课时 一、导入 这是一篇小说，虽然是以作者的经历为素材创作的，但我是小说中的`人物，不是鲁迅。课文是《社戏》这篇小说的节选，表达了作者对少年时代生活的怀念，特别是对农家小...

姗仔was

二、初识课文 听录音，弄懂字音，了解课文大意。 三、课文分析 1、提问：请按时间顺序给课文分段、分层，归纳段意、层意。 (讨论并归纳) 第一部分(第1～3节)：写平桥村随母亲...

姗仔was

【教学目标】 1、学习运用情节、结构分析小说，并理解文中叙事有详有略的写作特点。 2、理解本文景物描写对表达中心思想的作用。 3、了解课文所表达的对劳动人民的深厚真挚的思想感...

姗仔was

内容概述： 《钢铁是怎样炼成的》第十二章 保尔在家养好伤，去看望阿尔焦姆，又去监狱前的广场悼念牺牲的红军。然后保尔去另一个城市找自己的战友。但很多人都走了，最后他只找到...

姗仔was

内容概述： 《钢铁是怎样炼成的》第六章 冬妮娅得知保尔被抓走，很着急，四处找他。 彼得留拉匪帮的头目要来镇上检阅部队，镇上忙着做准备。捷涅克上校不愿让头目看到监狱里关押...

姗仔was

内容概述： 《钢铁是怎样炼成的》第一章 十二岁那年，保尔·柯察金离开了学校。因为补考的时候，他把烟灰撒在了瓦西里神甫家做的复活节蛋糕的面团上了。不得已，保尔跟着母亲来到车站的...

姗仔was

三、书信选萃，且思且练 （一） 一九五四年一月十八日书信节选 车一开动，大家都变了泪人儿，呆呆的直立在月台上，等到冗长的列车全部出了站方始回身。回家的三轮车上，个个人都止不住...

姗仔was

教学目标： 1.通过选择性阅读，激发学生阅读《傅雷家书》的兴趣。 2.通过选择性精读，感受《傅雷家书》中的真挚父爱。 教学重点： 精读《傅雷家书》，感受傅雷的拳拳爱子之情。 ...

姗仔was

《傅雷家书》是由傅雷、朱梅馥、傅聪写的，傅敏编著的一本图书，这本书的字里行间，充满了父亲对儿子的挚爱、期望，以及对国家和世界的高尚情感。 傅雷夫妇在1954年到1966年5月...

姗仔was

二、阅读“提示”，讨论学习目标，确定学习方法。 （一）学生浏览课文，明确说明对象特征，初步了解课文内容。 教师提出自读要求1：本文的说明对象是张择端的《清明上河图》，它的主要...

姗仔was

课文内容分析： 本文是一篇介绍我国宋代著名画家张择端创作的画作《清明上河图》的说明文。作者在用文字介绍这幅画作的时候并没有从绘画技巧的角度作过多的介绍，而是扣住这幅画作所描绘...