时间:2020.9.23 20:00 地点:插座学院 内容: 第一讲 一：职场思维决定职业高度 1.黄牛思维：勤勤垦垦，业绩普通，追求稳定。占60% 2.猎豹思维：专业能力...
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IP属地：贵州
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RIA便签打卡-day14：20170702
片段： 【R 原文片段】冰箱检测法：想象把A2便签贴到冰箱上，一个月后，我能判断是否该把它撕下来吗？如果那时我不清楚算不算完成了这张便签，就说明规划的不够可以衡量，或不够显性...
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RIA便签打卡-day12：20170630
片段： 【R 原文片段】具备内化和应用知识的一个表现就是把附会的本能反应升级为界定新知、旧知二者边界的理性反应，从而能更深入、更敏锐，更清晰地理解新知，同时加深了对旧知的认识...
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RIA便签打卡-day11：20170629
片段： 【R 原文片段】经常发感慨，是把感动当成行动，还以为自己领悟力强。 【I理解】从这个知识中收获了什么？ WHAT：在A2结合实际应用时，避免犯决心泛滥的错误。 WHY...
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RIA便签打卡-day10：20170628
片段： 【R 原文片段】划下划线、记笔记就是学习认真吗？记笔记的方法不重要，重要的是笔记后的思路。 【I理解】从这个知识中收获了什么？ WHAT：仅仅边读书边做下划线，不是好...
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#拆书学习法训练营#第四次课作业+1群105号曾经沧海
A1:如何提高孩子的学习兴趣？ 【前】为何要提高孩子的学习兴趣？因为这学期孩子考试成绩总是落后，作为家长比较担心，因此想通过提高学习兴趣的方法来提高孩子成绩。 【因】因为书上...
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RIA便签打卡-day8：20170626
片段： 【R 原文片段】构建自己的知识体系，没有体系的知识是一盘散沙，聚的多也堆不成塔，没有根基也没有结构，风雨飘摇随风坍塌的沙堆。 【I理解】从这个知识中收获了什么？ WH...
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RIA便签打卡-day7：20170625
片段： 【R 原文片段】一个人走得快，一群人走得远。 【I理解】从这个知识中收获了什么？ WHAT：团队相比个人，可以取得更好的效果。 WHY：因为团队中每个人的技能都不一样...
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RIA便签打卡-day6：20170624
片段： 【R 原文片段】若没有知识体系，他们对待信息或知识的态度大体分三类：第一种，听风是风，听雨是雨；第二种，针插不进，水泼不进。第三种，顺我者点赞，逆我者不看。 【I理解...
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RIA便签打卡-day5：20170623
片段： 【R 原文片段】有些人读书或学习知识只是验证现有的经验或思维，这不是真正的学习。 【I理解】从这个知识中收获了什么？ WHAT：学习，要联系新知，不要附会旧知。 WH...
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RIA便签打卡-day12：20170701
片段： 【R 原文片段】A1便签的要求是描述自己的相关经验。本质上是用新的知识来激活自己已有的经验的过程。 【I理解】从这个知识中收获了什么？ WHAT：这个知识是说，读书应...
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RIA便签打卡-day4：20170622
片段： RIA便签打卡-day4 【R 原文片段】在任何一个领域，任何一本书中都有很多你能学习的知识。但是，有相当多是你不需要学习。 【I理解】从这个知识中收获了什么？ WH...
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RIA便签打卡-day3：20170621
片段： RIA便签打卡-day3 【R 原文片段】学习效果的瓶颈在于学，而不在于教。 【I理解】从这个知识中收获了什么？ WHAT：这个知识阐述了学习效果不佳的关键原因，以往...
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RIA便签打卡-day2：20170620
片段： RIA便签打卡-day2 【R 原文片段】从前把书当老师，现在可以把书当医生。 【I理解】从这个知识中收获了什么？ WHAT：这个问题描述的是读书时，应该如何看待书中...
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RIA便签打卡-day1：20170619
片段： 【R 原文片段】学习要以自我为中心，对比四类“伪学习”，“沉迷于各种不解决问题的努力”。 【I理解】 WHAT：这个问题描述的是关于端正学习目的的问题，如果学习目的不...
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#拆书学习法训练营#第五次课作业+1群105号曾经沧海
以下为 #拆书学习法训练营# 第5课作业。作业分为两个部分：必做作业和选做作业。 1、必做：请就这篇文章去分析：是由哪几个“点”连缀而成的，怎么体现了不同点之间前因后果、适用...
