心林

想起聂老师上次要我们探讨的一个主题：语言运用是否重要。今天秀媛老师已经向我们说明了，语言运用非常重要，语言运用的形式也非常重要。qq与微信永远无法取代信的功能，一封写给...

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两堂课听到最后，眼眶都已湿润，爱的力量震憾了我。祖父的爱，使萧红在人生的茫茫沙尘中开成了一朵花。秃鹤在绝望之中利用一个契机完成自我救赎，这背后肯定也有爱对他的鼓舞，也许是他...

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心里有一点不安，这种不安来自活动快结束时。聂老师引导我们在垫子上感受地心引力，心就有点静不下来了，知道这种感觉是来自一个不够稳定的自我。从垫子上起身走动，完全不能专注了，去...

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让孩子学会表达，是语文学习的重要目的，不管是直接的语言表达，还是身体表达，或是书画表达。当孩子有了表达，就会有自我的形成，达到心智的完善。春花老师将课堂交给了孩子们，通...

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荒野。 到处是雪，白皑皑的雪。 格拉斯，一个失去所爱的男人，唯一的儿子是他的全世界。偏偏，在他最危难的情况下，仇人杀害了他的儿子。他自己也在全身重伤不能动弹的情况下被遗弃在荒...

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今天的活动与以往的方式不一样，我们可以更随心的表达自己，更自然的融入团体。在聂老师的引导下，我们的身心慢慢与音乐合一，感觉自己的身体下沉，完全放松下来。然后我们想象泡泡...

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参加课题成长组以来，最大的感触是：我能“看见”了，“看见”我自己，“看见”他人，“看见”外在世界，在我心中仿佛多了一个平和的观察者。 这种“看见”帮助我与我的学生，与我自...

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手机信号不是很好，前半段听得比较流畅，后半段断断续续听完。 我们班有一个习得性无助的例子，家里姐姐很能干，父母和爷爷奶奶对他很溺爱，什么事都让姐姐做，如果他尝试去做没...

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一千个读者，一千个哈姆雷特，读完这两章的感受是：每个人都是如此不同的、独一无二的个体。同样一棵树，生物学家看它的科属、类别，美术学家看它的形状、颜色，建筑学家看它是不是良...

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看完这两章，回忆起自己的教育教学过程，用得最多的是正强化和惩罚两种方式。我想如果将负强化和惩罚结合起来，相比单纯的惩罚，效果肯定会更好。另外，考虑到惩罚可能会带来的消极影...

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人本主义是我很喜欢的一个流派，这两章读起来收获很大。以前读过一些心灵成长的书，那些书都会提到“自我接纳”、“活在当下”这类似的概念，现在才知道这些都是来自人本主义。 ...

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这两章的交流学习让我收获很大，说到对学生的“无条件接纳”，我自认为我做得还可以。 在学习上，我相信每一个学生的潜力，有的人在学习上没那么好，我也会试着去看到他的其他优...

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读完第九章和第十章，感受最深刻的是“儿童气质与学校教育”那一节的论述。儿童天生有不同气质，一些孩子能很快投入学习，有的却是慢热型；一些能够十分专注，有的却很难集中注意力。...

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七八章讲的是人格特质，由于只是简单的分类描述，理论性较强，又没有深层的原因探索和剖析，所以读起来没有精神分析学说那么有意思，读完之后的收获也没那么大。 两章读完，最让...

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1.星座可不可信？ 2.A型和B型特质的定义是怎么来的？是根据血型吗？ 3.B型人的特点是什么？ 4.人的特质是可以改变的吗？ 5.情绪强度更大的人是不是情绪表达也更强？ 6...

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我是神经质偏高的人，安全感较低，这可能跟我的成长有一定关系。 我的外向性很低，我觉得自己是一个内向的人。这里我有一个疑问，不知道两位老师信不信星座？因为我是白羊座，如果根据星...

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第五章霍妮提出了三种“神经症”，其中第三种是“回避型”，读到这里时我有点害怕，因为感觉自己就是这个型。一直以来，我都不太喜欢人群，不喜欢太多人际交往，甚至有时候觉得自己太...