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8月19号作业（二）―平顶山谢元元
四个收获 一是学会如何去制造“段子” 二是学会给孩子最好的自己 三是确定备学情中学生分层的原因，板书设计的重要性 四是从两位老师身上看到，要不断...
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8月19号―平顶山谢元元
一、感受收获及改变 工作方面，对于自己每天都面对且重复做的教学工作方面，有很多不足之处，问题和原因都有了定论，例如：教学中，当学生课后问一个问题...
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18号作业―平顶山谢元元
一、 我的感受和收获！！ 截止今日今时，我进视界窗已有一年两个月零6天，在这一年中有苦有乐有欢笑！在视界窗平顶山分校，春夏秋冬，我跟着几个强有...
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作业1-谢元元
1、什么是教学服务？你的理解是什么？ 定义：教师用专业和责任赢取客户信任的课堂外服务。 我的理解：①教学服务是教师以自己精准的知识和个人魅力赢得...
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万物为无物
空杯心态…… 万物为无物！不以物喜，不以己悲！淡看江湖路，清心普善咒！
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2017年教学服务训练营作业（三）--谢元元1、请使用PORT模型制作您的月度电话回访方案。 目的：完成4月电话回访。 成果：一个月完成15名同学回访。了解孩子在家和在校学习状况，共同发现...
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第一天培训作业
感受
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6.21作业 谢元元第一部分：自我介绍 大家好！欢迎各位小主来视界窗学习！我是元元老师，免贵姓谢！所以你可以做选择题，要不叫我元元老师，要不叫我谢老师！你的老师你做...
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第二次作业―谢元元 - 草稿 - 草稿1、三位老师教学服务经验分享中，你的最大收获是什么？ 无论做什么工作，方法要有，能够坚持才是硬道理！ 2、写下您的一个“假设不成立的案例”，使用...