一、科学素养与理科教学 “科学素养”即是借助善通教育的重要组成部分理科教学培育基本的公民素质。美国学者揭示“科学素养”的六个范畴是:...

教学，是师生之间沟通的社会实践活动。学校中学科教学的主要作用就在于以这种活动为源泉，引发学生的文化性发展。教学所具备的种种教育条件如何采取...

一、综合实践活动的含义:一种课程生成模式 综合实践活动，就是超越传统的课程教学制度——学科、课堂、评分——的束缚，让学生置身于活生生...

安妮塔·伍尔福克是教育心理学领域的领军人物，《伍尔福克教育心理学》是一部经典的心理学著作。全书思路清晰，脉络清楚，理论联系实际，立足前沿，...

一.是非曲直谁评说 教育是一个公共文化领域，教育的公共性决定了教育问题需要作为公共的论题加以思考和讨论。近年来，课程人围绕课程政策、...

从个人建构主义转向社会建构主义是当今建构主义的发展趋势。社会建构主义主张，人是在社会文化情境中接受其影响，通过直接地跟他人的交互作用来建构...

一切真正的知识都具有活动的、实践的性质。我国素质教育的课堂教学普遍需要克服两种片面性: 既不能无视儿童已有的知识体系，单向地灌输知识；也不...

按照《基础教育课程改革纲要》的规定: 从小学至高中设置综合实践活动，并作为必修课程，其主要内容包括: 信息技术教育、研究性学习、社区服务与...

我国新课程倡导“研究性学习”，就是旨在打破分科主义课程的束缚，促进中小学课堂教学从“灌输中心”转型为“对话中心”的一种课程创新。 ...