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  • k9-7/15 关注圈与影响圈

    摘抄:关注圈内的事物,有些可以被掌控,有些则超出个人能力范围,前者可以被圈成一个比较小的“影响圈”。 我们面对的问题可以分成三类:可直接控制的(...

  • k8 15/15 跃迁

    参加了两期阅读营,今年看完了第一本书《跃迁》。每天看几页,速度慢,且每天拖到睡觉前才做。 这是接下来要改正的其中一点。这半个月看到了职场黑...

  • k8 4/15联机学习4

    如何构建自己的知识体系: 1.识别信息源头 2.构建自己的一块晶体换更多的晶体 3.以问题为学习中心创造自己的问题树 4.用知识ipo让知识变现...

  • k8 2/15 联机学习-2

    知识树是传统的专业知识学习路径。焦虑是因为日新月异,学习的速度,跟不上遇到的问题速度。 学习是为了解决问题,建议以问题为导向,去学习,不采用传统...

  • k8 1/15 联机学习-1

    k8期开营,继续阅读《跃迁》打卡。 本章一开始的篇幅举例:写了“学五渣”通过国内导师与国外老师的思想碰撞,短时间内实现个人知识积累和认知的跃迁,...

  • k9-15/15 高效能人士的七个习惯 第六章

    摘抄: 没有信任就谈不上友谊,没有诚实也就谈不上信任。----塞缪尔·约翰逊 个人独立不代表真正的成功,圆满人生还须追求公众领域的...

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  • k9-12/15 高效能人士的七个习惯第四章5

    摘抄: 开发右脑有两个途径:拓宽思路,进行心理演练与确认。 确认应该包括五个基本要素:个人、积极、果断、可视、情感。 唯有参与,才有认同。