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  • 仅仅明白道理是不够的——五四节给疫情中的女儿

    女儿们: 我思考了很久,还是以写信这种方式来讲道理,因为谈话的话,你会忘掉的。 通常父母一开始讲道理,几乎所有的孩子总会不耐烦:道理我们都明白了,还瞎逼逼烦不烦啊。你们这么大...

  • 吓唬人(安子)

    我最喜欢吓唬楼上的两位姐姐了。 每天晚上9点,我都会上楼吓唬吓唬她们。一方面听她们讲小说,一方面找点儿乐子。谁愿意在没事儿的夜晚,安静地早早地睡觉呢?就在这天晚上...

  • 《木兰诗》课后随记

    每上《木兰诗》,我都会让学生交流一个问题:“当窗理云鬓,对镜帖花黄”,木兰如此迫不及待梳妆打扮,是不是减弱了木兰的英勇? 讨论之后,学生基本可以达成共识:无论如何英勇,木兰都...

  • “小鬼当家”,要坚持

    “小鬼当家”,还要坚持 为什么我不建议给孩子修改作文呢? 写作是很个人的,所以首先要自由。 孩子和成人,往往是在两个不同的话语体系里的。比...

  • 绘本的功能不是“识字”

    绘本的功能不是“识字” 今天跟一个朋友聊起阅读和认字的问题。朋友的孩子一年级,请我推荐一些绘本。曈曈小学低年级读的绘本中的精品我都写在了以前的推荐书目里。朋友想...

  • 莱茵河边

    莱茵河边 莱茵河是欧洲很著名的河。但是我看,它并不是我想象中那样的。 从二叔家到莱恩河要走很远的路,所以我和亮亮滑有两个轮子的滑板车。 我...