孙玉生

只有建设高质量的教育体系，才能很好地支撑国家对于创造和创新的迫切需求，培养出适应中国式现代化发展要求和世界发展趋势的卓越创新人才，使中国变成人类文明新的引领性源头之一，造...

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教育者应该眼里是天赋，手里是思辨，心里是真善美，骨子里是做人做事。 天赋是从幸福出发走向幸福的途径。加纳德认为，人有一项或几项天赋。教育者要敬畏天赋、相信天赋、唤醒天赋...

孙玉生

品维教育思想下的品维发展型生命课堂旨在实现“双深”，即深度育人，深度学习。 其实现路径是“四重”。即重发现丶重思辨丶重创造和重幸福。 一是重发现。重发现是指学生在...

孙玉生

微笑,无声的语言，最美的名片。内修于心，外显于形,映衬着心灵的仁爱、和善之美…… 微笑是人类行为的一种不显著地、无声地表情，却包含了人内心的平静、淡定、友善与美好...

孙玉生

周末时光，天气适宜，阳光明媚时，人们不妨走出户外，亲近自然，享受运动给人带来的快乐，当然，也可以选择室内运动。 运动的好处很多。它可以提高人体的免疫力，减少疾病的发生...

孙玉生

孙玉生 思维品质的深刻性 它要求我们要搞清课程的本质是什么？预见性是什么？系统性是什么等。课程的本质就是增长智慧，健全人格，或者说是会做人，做...

孙玉生

诚实是指言行跟内心思想一致，不虚假。 诚实是一种美德。一种人性中最朴实的美德；诚实是一种体现，一种心灵的外在体现；诚实是一种追求，是一种真善美的追求；诚实是一种底线，一种追...

孙玉生

人的生命可从三个方面思考，即生存生命，情绪生命，精神生命。情绪生命的要素是保持心态的平和，这不仅需要从娃娃抓起，也是人们一生一世的修为。如愤怒本是动物在一定环境等条件下的本...

孙玉生

人生要面对生活，热爱生活，研究生活，享受生活，发展生活，幸福生活。 面对生活需要勇气、需要智慧、需要反思……因为生活中有邪恶，善意的、恶意的，这需要勇气；生活中有考验，显...