我现在带的这个班从一年级带到了六年级。看着孩子们一天天长大一天天变化，进而进入青春期。到了六年级以后我才真真正正感受到了当班主任的不易。班上有个孩子叫豆，在学校极为温和，和同...
发简信
IP属地：湖南
-
《人格心理学》第十一、十二章随感--长沙 杨苗《人格心理学》第十一章人本主义心理学家卡尔.罗杰斯提出了无条件积极关注的概念，它意味着全心全意地去爱孩子，而不管其行为如何。卡尔罗杰斯认为人性在根本上是好的，任其发展会...
-
九十章读后感（长沙谢红）
因为是开学第一周，事情很多，所以九十章的读后感直到今天才动笔写，感觉挺不是滋味的。第一次延交作业，想想这要是在我自己班上，是要挨批评的。所以，还是要自我批评一下，不能...
-
读九十章随感--长沙 杨苗
阅读第九章生物学流派，看到儿童气质与学校教育时，我们会想什么气质特点的儿童在学校表现最好？书中说儿童在学校表现如何，部分地取决于学习环境对这个儿童的期望和要求与这名儿...
-
用大五人格模型看看我自己
在读书的时候，我是很容易自我代入的，但是读《人格心理学》的时候，除了人本主义流派这两章的观点让我很是激动了一番，其他部分是用读教材的心态在读。没有与自己与生活很好地连接。 ...
-
我为什么要用持续写作代替大量阅读？1. 为什么读再多书也过不好一生？ 不知道你是不是这一类人： 每年能看不少书（50本，甚至100本以上）； 没事在跟朋友聊天时能掉个书袋； 每每见到数据说：中国人均年阅读量5...
-
七八章读后感（长沙谢红）
为了跟上晚上的读书交流，今天下午，我坐在书桌前，捧着书，认认真真读了一下午书。七八章主要是介绍的特质流派理论、应用、评价与相关研究，好像每一个流派都是按照这个顺序介绍...
-
大五人格对号入座_长沙吴春花
今天读书交流，说到人格特质，根据大五人格维度，我来看看我自己。 大五人格维度分为神经质，外向性，求新性，亲和性，尽责性。在我的人格特质中，求新性和尽责性偏向比较高。我好奇，喜...
