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  • 《杂阿含经》:299经总结

    如是我闻。一时,佛住拘留搜调牛聚落。时,有异比丘来诣佛所,稽首礼足,退坐一面,白佛言:“世尊,谓缘起法,为世尊作,为余人作耶?”佛告比丘:"缘起...

  • 不正思维不正问-第18课-杂阿含经:300经

    如是我闻:一时,佛住拘留搜调牛聚落。 时有异婆罗门来诣佛所,与世尊面相庆慰,庆慰已,退坐一面,白佛言:“云何,瞿昙!为自作自觉耶?...

  • 内省智能早教:日常引导

    内省智能的培养应该由小开始,三四岁的阶段就可以从日常生活中引导。例如,父母带着孩子出门买东西时,可以趁此机会教育,当你选一个花瓶,有A、...

  • 内省智能早教:前言

    内省智能简单的来说就是能够清晰的认识自己的能力,正确把握自己的长处和短处,把握自己的情绪、意向、动机,并且对自己的生活有规划,善于自我分析与反思...

  • 运动智能早教:运动能力发展三阶段

    美国的运动生理学家,一般把孩子的运动能力的发展分成三个阶段。 第一阶段:是从出生到两岁半。 在这一阶段,孩子的神经系统正在发育,一些基本的运动机...

  • 运动智能早教:前言

    运动智能主要是指人调节身体运动及用双手改变物体的技能。表现为能够较好地控制自己的身体,对事件能够做出恰当的身体反应以及善于利用身体语言来...

  • 观察智能早教:引导孩子观察的5大原则(二)

    3、观察中综合调动多种感官 观察活动中,要充分发挥幼儿各种感官的作用。也就是不仅要让孩子使用视觉器官--眼,还要使用听、嗅、味、触等感官。...

  • 观察智能早教:引导孩子观察的5大原则(一)

    1、抓住机会适时引导幼儿的观察常常是自发的,比如在日常生活中,在散步、游戏或者在照顾动植物时,由于好奇心而产生自发、主动的观察。当父母遇到这种难...

  • 观察智能早教:前言

    “观察、观察、再观察!”这句话是而过著名科学家巴甫洛夫给他学生留下的遗言。因为他认为,观察是获得智能和知识的首要步骤。著名生物学家达尔文...

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想其所想 做其所做