许多在学生看来没有兴趣的课程知识，经过教师的讲解发生了兴趣。但有的教师的讲解，却使本来学生感兴趣的课程知识变的味同嚼腊。判断优秀教师的标准之一是...

那天 我在回忆 我是怎样死去的 感知还在 思维在哪里呢？ 那天 我在猜测 我究竟活着还是死了 思维还在 感知在哪里呢？ 直到那天 我才知道 我是...

发表论文挤破头。出版资源有限！只好以自费出书的形式来抵抗发表难的现实。如果还有支付的能力，如果感到自我的思考有价值，就不要吝啬金钱的损失。几次出...

放下，却放不下 拿起，却拿不起 走过，却没遇见 遇见，却没相约 有缘，却在前生 今生，却末如愿 期许，却总落空 无望，却总希望 说了，却未守信 ...