“双减”是本年度的热门词,也是高频词。从教育部到省、市、县,已出台了许多“双减”政策文件,“双减”究竟要怎么减?各地都在埋头研究,作为一线学校,我们也在摸索,也在寻找适合自己...
“双减”是本年度的热门词,也是高频词。从教育部到省、市、县,已出台了许多“双减”政策文件,“双减”究竟要怎么减?各地都在埋头研究,作为一线学校,我们也在摸索,也在寻找适合自己...
“双减”下如何精准备课 紫圆实验小学 一语组李丹 “双减”的落实在于提质,提质的关键是高效、精准的备课环节。在此基础上提升课堂效率,并将当堂练习和作业设计充分列入备课计划内。...
文/丹老师 话题:结合支玉恒老师的《山雨》课例与工作实际,谈谈散文教学教什么,怎么教? 优美的散文,读来沁人心脾。这次研课,我在寂静的环境中美美地把课文读了几遍,也在课堂上为...
话题:重读《于永正:我怎样教语文》77-79页,结合《梅兰芳学艺》和《惊弓之鸟》,谈谈你对语文课堂“重习惯”的思考和做法。 于永正老师在五重教学之“重习惯”中重点谈到了两个方...
文/丹老师 当备课遇到瓶颈时,读文本吧! 当重难点不知如何突破时,读文本吧! 教材简析: 《小马过河》一课是统编版二年级下册第五单元的最后一篇课文,在单元编排中承担着压轴的作...
于永正老师低年级古诗教学实践 读于老师的课例,“五重教学”贯穿着整节课,让课堂有趣、有味、有奇、有感,学生既得到了语文能力的训练,又得到了艺术享受。在于老师...
上好古诗课,首先需要回望古诗教学的三个初心。 1、教诗之初心—— 今天为何还要教古诗 中国的古典诗词作为中华优秀传统文化的精髓,数千年来深度参与了文化...
朱玉岩 古诗是中国传统文化的重要载体,古诗的学习在小学阶段是一项非常重要的学习内容,因为学生认知水平和知识结构能力存在差异,不同年级的古诗教学所承载的作用也...
教育是一门“仁而爱人”的事业。每接一届学生,他们清澈的眼眸,对未来生活的期许,与我们撞个满怀,我总感到肩头责任的沉重。一个人遇到一个好老师是人生的幸运,而我这个未来陪...
今天,有幸邀请学校教务室刘主任到我班讲座,受益匪浅。认真聆听主任的教诲,对学生,做精细的学法指导,对我,在工作上的启发也颇多。在差不多一节课的讲座中,启发我深思的是,如何做学...
写教学反思的过程其实就是科研的过程,课前和课后,你的各种感想如果不及时记录下来,特别是课后的一些经验、一些创新之处、一些留有遗憾的地方,如果不能把他们记录下来,那么,随着时间...
到了我这把年纪,还能不能改行,去找一份自己有点把握干得好的新工作? 这也是我偶尔会有的想法,尤其是在带班或者是处理人际关系上遇到问题时,这样的想法就会出现。我幻想过自...
“师者,所以传道、授业、解惑也”,为期四天的岗前培训,让我对教师这个职业的内涵有了更深一层的了解,我想“作为教师,不仅仅是一个学者,她更应是一个研究者,是文化的传递者...