《画杨桃》是第三单元第三篇课文，本单元围绕“怎么看问题，怎么想问题”这一专题编写。这篇课文语言朴实，却含义深刻，是一篇说理性较强的文章。...

教学就是要开创一个实践真正的共同体的空间。 我们追求的共同体模式是一个能拥抱、指引和优化教育的核心使命——也就是认知、教学和学习的使命...

1.好的教学来源于教师的自我认同和自身完整，这听起来有点老生常谈的味道，和另一高论类似：有好的教师，才有好的教学。 2.“所有真实的生活在于相遇...

《南辕北辙》出自于《战国策·魏策四》。本是魏国的谋臣季梁用这样一个小故事，劝安厘王以大业为重放弃伐赵，故事后被广为流传下来。 这则寓言讲...

如果一个人正处于探索内心世界的旅途之中，那么他就已站在获得真正的力量，并推动我们的时代发生真正转变的入口。 当你意识到你不能再向那些...

这几天的“啃读”，好像又抓住了一些东西。王老师的解读与其生活阅历相链接，不正是“一千个读者，就有一千个哈姆雷特”。解读就是借助自己的知...