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  • 蒙氏漫谈:健全人格的11个特征

    当我们把羁绊孩子的人为事物,以及自以为是用来教导孩子规矩的暴力放置在一旁时,我们就会看到孩子崭新的一面。——玛利亚·蒙台梭利 蒙台梭利博士认为,...

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    习得性无助

    习得性无助,是从心理上的自我否定,认定自己无法也无能力反抗某种束缚。对孩子持续的批评,指责,讽刺,挖苦,贴标签,久而久之就会造成孩子心理上地这种...

  • 亲戚要不要进入管理?

    园长提问:我们是家族幼儿园,我和弟弟是股东,我爱人是园长,弟弟媳妇是园长助理,大家在管理方面有些意见不同,造成很多困扰,很多想法不能开展落实。请...

  • 最聪明的妈妈就是装傻充愣

    在蒙台梭利语言区教学当中,有一类活动叫做“口语对话”,就是利用图片,比如图文卡或封套,或者利用环境中的物品,或选择某个话题与孩子聊天。但是,在实...

  • 意志力:从身体独立,到精神独立

    蒙台梭利认为,人的形成和发展,是由两部分构成的:一部分是生理胚胎的成长,另一部分是心理胚胎的成长。0-3岁阶段的孩子为精神胚胎(心理胚胎)的发展...

  • 每周来信:儿子迷上游戏怎么办?

    一位园长来信: 儿子现在小学三年级了,之前都挺顺利的,很听话,从小上早教,幼儿园时报了各种班,一二年级学习也很好,但是最近却出现一些状况。之前,...

  • 蒙氏漫谈:蒙台梭利教育三角形

    蒙台梭利认为,发展由三个要素构成:儿童、环境、成人。 在这个三角形当中,首先是儿童,他们带着生命密码而来,带着内在的神秘的驱动力而来,每到一个阶...

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    005 为什么要双手搬取小椅子?

    再举一些日常生活的例子。在班级,老师都会要求孩子遵守一些常规,比如双手搬椅子、在班级用室内音量说话、慢步行走、取放刀/剪子/铅笔须用托盘、上下楼...

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    管理漫谈:团队,仅依靠情感驱动是不够的

    作为信任的基础和驱动的力量,一个团队没有情感链接是不行的。但是,仅仅讲情感,你对我好我就对你好,是不够的,做不大也走不远。小作坊小团队可以,但当...