240 发简信
  • 阅读《陶行知教育名篇》第45天

    读书与用书 陶公认为,中国有三种人:书呆子是读死书,死读书,读书死。工人农人苦力伙计是做死工,死做工,做工死。少爷、小姐、太太、老爷是享死服,死...

    0.2 54 0 1
  • 120
    阅读《陶行知教育名篇》第44天

    教育的新生 陶公认为,教育也是在不断变动的。 我们要想寻得教育之动向,首先就要认识传统教育与生活教育之对比,教育的动向就在二者的战场的前线上去找...

  • 120
    阅读《陶行知教育名篇》第43天

    杀人的会考与创造的考成 陶行知认为传统的会考是会"要人命"的,所以在本文中陶公对"会考"十分反感。对此进行批判,陶公说:"学生是学会考,教员是教...

    0.2 24 0 1
  • 120
    阅读《陶行知教育名篇》第42天

    小孩子有不可思议的力量 一一致潘一尘 本文是陶行知先生给百侯中学校长潘一尘的回信。 在回信中陶公肯定了百侯中学的办学,肯定了学校的教学...

    0.2 41 0 1
  • 阅读《陶行知教育名篇》第41天

    创造的教育 由行动而产生思想,有思想产生新价值,就是创造的过程。 陶公认为中国传统的教育只有思想没有行动。 王阳明的"知是行之始,行是知之成",...

    0.2 55 0 1
  • 120
    阅读《陶行知教育名篇》第40天

    国难与教育 从教育上谋国难的出路 一一手脑并用 教育的目的在于解决问题,不能解决问题的不是真教育,不能解决国难问题的,尤其不是真教育。 教育...

    0.2 43 0 1
  • 阅读《陶行知教育名篇》第39天

    儿童科学教育 本文中陶公首先强调了科学予一个国家的重要性。其次,陶公认为要建设科学的中国,第一步是要使中国人个个都知道科学,对科学发生兴趣。但他...

    0.2 34 0 1
  • 120
    阅读《陶行知教育名篇》第38天

    注重养生而不杀生 一一致郑先文 在本文中,陶公请求保护生物,绝对禁止杀生。 阅读本文给我感触最深的就是要尊重生命、善待生命。人类对生命的...

  • 120
    阅读《陶行知教育名篇》第37天

    送科学丛书 在本文中,陶公强调科学实验要从小做起。 教学做合一下之教科书 本文中陶公强调以"教学做″为指导来选择、编写和使用教科书,要"以生活为...

    0.2 37 0 1