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《没伞的孩子必须努力奔跑》读后感
没有殷实的家境，没有显赫的背景，要想在残酷的竞争中实现逆袭，唯有靠自己去拼，靠自己去闯。即使这些都有，最终真正能让自己强大的，仍然是自己...
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《没伞的孩子必须努力奔跑》读后感
没有殷实的家境，没有显赫的背景，要想在残酷的竞争中实现逆袭，唯有靠自己去拼，靠自己去闯。即使这些都有，最终真正能让自己强大的，仍然是自己...
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阅读《陶行知教育名篇》第45天
读书与用书 陶公认为，中国有三种人：书呆子是读死书，死读书，读书死。工人农人苦力伙计是做死工，死做工，做工死。少爷、小姐、太太、老爷是享死服，死...
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阅读《陶行知教育名篇》第44天教育的新生 陶公认为，教育也是在不断变动的。 我们要想寻得教育之动向，首先就要认识传统教育与生活教育之对比，教育的动向就在二者的战场的前线上去找...
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阅读《陶行知教育名篇》第43天杀人的会考与创造的考成 陶行知认为传统的会考是会"要人命"的，所以在本文中陶公对"会考"十分反感。对此进行批判，陶公说："学生是学会考，教员是教...
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阅读《陶行知教育名篇》第42天小孩子有不可思议的力量 一一致潘一尘 本文是陶行知先生给百侯中学校长潘一尘的回信。 在回信中陶公肯定了百侯中学的办学，肯定了学校的教学...
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阅读《陶行知教育名篇》第41天
创造的教育 由行动而产生思想，有思想产生新价值，就是创造的过程。 陶公认为中国传统的教育只有思想没有行动。 王阳明的"知是行之始，行是知之成"，...
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阅读《陶行知教育名篇》第40天国难与教育 从教育上谋国难的出路 一一手脑并用 教育的目的在于解决问题，不能解决问题的不是真教育，不能解决国难问题的，尤其不是真教育。 教育...
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阅读《陶行知教育名篇》第39天
儿童科学教育 本文中陶公首先强调了科学予一个国家的重要性。其次，陶公认为要建设科学的中国，第一步是要使中国人个个都知道科学，对科学发生兴趣。但他...