本章讲述的是最后的阶段了。如何设计学生的学习活动！ 要设计在课堂中占据核心地位的教学活动。要确保每个人都能达到理解。都能理解教学...

本章主要是将目标在教学设计中的重要性。利用了逆向设计，以目标为导向，以具体结果作为目标，然后根据这些结果作出相应的逆向设计。学生可以更好...

有理解那就肯定有相对应的误解。记得以前上学的时候数学老师讲过一句话。不怕我们算错，就怕我们不去计算。知道学生错误的地方了，才可以对症下药...

本章讲解了理解的含义。何谓理解。在书中作了详细的说明。讲述了知道与理解的区别与关联。 知道是理解的子内容。很难搞懂。其实用我自己...