发简信
IP属地：台湾
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20191026余治莹讲座台湾儿童文学作家，图画书翻译，童书评论者，图画书读写教学研究者，儿童图书及故事评审，海峡两岸儿童文学研究会第六届理事长，余治莹读写工作室创始人。...
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20191105教练沙龙关系模型中理解是基于共同的、行业的、普遍化的，而认同则是个性化的。 信任是合作，传递力量，满足人的内在需要。 马斯洛的需求层次中生理、安全、社交...
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20191025教练线上微课借用小林姐的卡，记录当日课程内容
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20191102觉察
一早就在反思，在和孩子和家人的互动当中，我是不是又在给建议。我对孩子的肯定是他想要的吗？ 事件：孩子做了早餐，摊了面饼。 行动：谢谢他为我们做早...
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20191102摄入-加工-输出模式分享
第一轮庆环分享 我想要爱你，而不控制你 欣赏你，而非评断你 与你一起，而不侵犯你 邀请你，而非强求你 离开你，无须多言歉疚 批评你，而非责备你 ...
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20191029觉察日记
事实：儿子早自习迟到；午饭没吃，午休不在寝室；晚饭没吃，晚自习没上。老师通知我到校处理。 情绪：看到老师反馈的一系列问题时，我内心翻江倒海。因孩...
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20191028觉察日记
昨天的路上，晚上空闲时间，就在一幕幕过我感受到的存在，在揣摩家人曾经所说所想时的存在状态，发现我的内心松软很多，升腾出更多的理解。 今天很多时候...
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20191024教练学习心得今天努力的用sharlin姐教的94快读法，粗略啃下了《被赋能的高校对话》，啃的有点慢，用了近2个小时，还似懂非懂，二麻二麻的。 开卷有益，加深...
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20191022教练学习的思考在 【得能用达】 系统中的“得字诀”的第一条： —— 有自己坚定的（学习）信念系统、价值观、原则 我想，如果以商业化教练成长为导向，那么上面这条...