今天是最后一次的小组约练。小组围绕学生厌学的问题展开了讨论。刘老师的厌学的文章里面已经把重点都写上去了。首先，家长一定要稳，但需要一个强大的内心...

在这次咨询中。我做的是观察员的位置。在来访者提出问题的时候，咨询师把这个问题外在化，并给这个问题取了个名字。然后开始了排序，追寻主题等等步骤。到...

在今天的咨询中，我作为咨询师，要以实操的方式去做，保密原则，时间，过程这些都要说到前面。然后在这个咨询过程当中，我体会到了尊重共情倾听，能够给来...

在小组团体约练中。一个个案中的妈妈非常的焦虑，在做了一两次咨询以后，就想让厌学的孩子抓紧回到学校去，不断地催促。从这个个案中可以看到，作为咨询的...

今天的约练中，我作为咨询师，没有及时的分清楚来访者的类型。还是还是按照主题，目标资源这个程序去走。反而让来访者产生了不耐烦的心态。幸好来访者直接...

这次是小组约练，提出来的一个问题，就是孩子在读书过程当中受到了情绪的干扰，应该怎么办？高中阶段的孩子，本来就是处于情绪波动最厉害的时候，也是大脑...

在小组讨论中。大家就对一个孩子成长过程中的外貌问题拖拉问题，用焦点解决取向的技术，如何去处理这方面的，临时发生，或者长期发生怎么样去引导？其实大...

今天在小组咨询中给了我一个画面特别的清晰。咨询师说，在你的面前有一堆火的时候，你是要冲上去呢？还是要绕过去呢，还是先退后呢，还是怎么处理？这个画...

今天这个咨询，我做的是观察员的位置。来访者在孩子出现了问题，受到挑战后，学习了焦点解决。在这个过程当中，明显的感受到了来访者对于焦点解决的技术在...