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教育随感（二）
课堂上，如果没有特殊情况，一定要站着讲课。站着与学生交流，教学效果肯定优于坐着讲。教师站在课堂上，学生的注意力会更集中一些，学生也能更容...
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学情第一（二）明确了存在的问题以后，我调整了教学思路，站在一年级小学生的角度去想如何查字典，这样教学的步骤更加的细化，教学的方法更贴近学生学习的实际。...
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学情第一（一）一年级下册《语文园地三》编排了用音序查字法查字典的学习内容。教材以“厨”字为例，分三步指导学生用音序查字法查字的方法。 第一步：...
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写话教学——“说”出精彩（一）
《课标》指出，小学生在第一学段“对写话有兴趣，留心周围事物，写自己想说的话，写想象中的事物。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。”“...
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读《改变，从写作开始》随感（二）第四讲中列举了教育叙事写作容易陷入的四大误区，一是认知错位，误将失败当成功。二是方法失当，治标并未治根本。三是情节失真，一劳永逸显虚假。四是情怀...
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读《改变，从写作开始》（一）
今天开始读刘祥老师的《改变，从写作开始》一书。前言部分有一段话让我感触特别深“我们以为属于实践、阅读、思考的那些东西，很多时候并没有一个...
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教育随感（一）
不要大吼学生，当学生违反纪律时，老师要尽量控制自己的情绪采用适合的语言、表情和恰当的教育策略来面对犯了错的学生。 不要试图只通过...
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“孤单”
下午的一节练习课上，其中一个仿写练习是用“很……也很”写个句子。小牛同学写道:“我很孤单，爸爸也很孤单。” 看到小牛写的这个句子...
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春游公园所感
又是一个周末，正是百花竞艳，生机盎然的春天，我和上一年级的女儿来到公园里。 公园里满眼的绿色扑入眼帘，醉人的花香沁人心脾，“真是...