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  • “微考”在数学课中的应用。

    在运用学习策略这一方面,为了提高学生学习数学的热情。增强学习数学的兴趣。针对平时单元测的间隔时间长,而且试卷不能及时反馈这些不足。我在数学学科中...

  • 玩转数学,观察物体

    第五单元的教学中,观察物体不知如何讲解。需要学生的想象能力和抽象思维能力。 现在到了复习阶段,现在如果讲不透彻,学生根本没法真正掌握。为此,我让...

  • 涉身数学

    在教学加法验算的方法时,用三个学生分别表示加数、加数、和。然后依次讲解了交换加数位置,和减一个加数等于另一个加数。可以让孩子手中拿着卡片,分别标...

  • 儿童行为的塑造与矫正660页一684页

    渐隐原理在学校方面的正用:应用在生活习惯,渐隐原理跟刺激线索有密切关系,有时候无法用一次和固定的刺激线索来达成目标。因此我们可以将刺激线索。细目...

  • 儿童行为的塑造与矫正645-660

    如果我们在学习过程中能减少尝试错误的机会,那么一定可以强化学习动力,提升学习效果。教室里的学习活动,如果老师和学生、学生和学生之间都能相处融洽,...

  • 9一12岁儿童绘画的心理分析

    人物画可能代表的含义。头部很大。表示对自我的想法较为偏执。头部事中表示自我评价高,比较自信,沉溺于空想和幻想中。徒步小表示,自我评价低,自信心不...

  • 2到6岁儿童绘画的发展特征。

    儿童绘画是一种图形表达儿童的一幅幅画,就像是一面面镜子。然后找出他们生活的点点滴滴,也能找出他们真实的内心世界。不同发展时期的儿童具有与其年龄阶...

  • 儿童心理发展与儿童绘画。

    从心理学的角度来说,儿童绘画是一种图形表达,他给我们提供了一副儿童心理世界的认知地图。儿童绘画不但可以描述儿童认知的过程,而且能反映出儿童的心理...

  • 否定标签儿及其作用方式。

    在固定型思维模式中,无论是肯定的还是否定的标签。都会扰乱你的思绪,当你被贴上否定的标签时,你会害怕失去他。而当你不幸被贴上否定的标签时,你会害怕...