系统具有极其复杂的要素，系统思维则是把思考对象看作复杂系统的思维方式。 任何一个系统都非常复杂，要素都是无限的，联系也是无限的，我们无法列举出现...

健文老师说： 学习力是与生俱来的 你不需要开发右脑 也不需要去创造它 你只需要 唤醒它，呵护它，发展它 从18年底开始我爱学习，也得到了一定程度...

很多人花了很多时间学习，学习能力却未见提升。这其中一个原因就是思维的抽象性，让我们在学习能力的提升上变得困难，于是用笔记作为思维的抓手，让...

非师范毕业的，对于教学方法是比较陌生的，但也大概知道教学方法是层出不穷，非常非常的多，通过今天的阅读，我了解了教师与教学方法的关系。 一套工具放...

教师和学生一样是活生生的人。 一切的专业工具，都通过人来发挥作用。 教师专业发展的本质是塑造人，卓越的或优秀的、合格的或不合格的人。 一个教师的...

苏霍姆林斯基非常敏锐的抓住了课堂教学的一个关键，就是老师不能平均化面面俱到的处理教材，而应该抓住交集点来组织教学，所谓交集点就好似一座桥梁...

苏霍姆林斯基将学生10年内要掌握的最重要的能力分为12种，这12种能力又概括为5种基本能力，就是读、写、算、观察与表达。在这5种基本能力中观察的...

知识和能力都很重要，但它们的比例不能失调。 能力如同磨刀，俗话说磨刀不误砍柴工。 学生还没具备应有的能力，作为掌握知识的工具，老师却不断塞给他种...

今天终于看到了苏霍姆林斯基的两套教学大纲，就是学生学生必须熟记和保持在记忆里的材料，第2套教学大纲就是课外阅读其他资料来源，他们两者之间...