吴伯凡认知方法论——存量与增量 问答 这个单元的重要概念在实践中的具体呈现： 认知的播放状态：今天见了一个好久不见的老朋友，自己控制不住的...

吴伯凡认知方法论——存量与增量2 认知的四种特性 自从开始认真的写笔记，才注意到吴伯凡老师将课程分了模块，目前我们...

吴伯凡认知方法论— 认知治理1 存量的播放状态和增量的认知状态 存量的播放状态是指人的认知处于一种固步自封的，僵化的封闭状态，...

吴伯凡认知方法论——认知的断舍离 今日感悟两点： 一，在提高认知的路上，要不断的做减法。 二，有效的概念是一种有效的认知工具。

吴伯凡认知方法论——认知的断舍离 1，如果我们缺乏反省能力，认知升级的结果很可能是认知退化。 2，我们都期待自己是那个“百毒不侵”的iOS操作系...

吴伯凡认知方法论——认知与客观化感悟 本周我最大的收获是 ——认知的客观化对于认知提升的重要作用 将主观的认知客观化，形成认知的相对恒定的参...

吴伯凡认知方法论——乌合之众和众愚成智矛盾吗？ 今天是问答时间，分享一些我的心得和收获 一，我们都是一些普通人，没有太多的天分，却还有点懒。所以...

吴伯凡认知方法论——高级认知都是雌雄同体的 首先抛观点，说结论。 一，认知中必不可少的“客观化”。 二，认知中的雌性同体可以让你实现认知的不断迭...

吴伯凡认知方法论——认知的进化=工具的进化 这节课的话题是：认知的提升和工具之间的关系。 什么？站在风口上的时尚引领“认知”会和呆萌的“...