一、20160511-听永澄解读第21章《阅读与心智成长》
（一）四个收获:
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1.老大提炼出的阅读方法论：
- 阅读基础：主动阅读，提出问题
- 阅读技术：四层次阅读法
- 收敛边界：书的质量超越自己能力理解范围，而非摸到什么读什么
- 图书分辨能力：挑好书（何为好详见书的金字塔）
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2.书的金字塔:
- 两大类：第一类是供娱乐消遣、接收咨询的书；第二类是让你学习的书。
- 其中第二类分为了3个子层级：
- 一次分析阅读就可以搞定；
- 分析阅读后还需反复看多次，最后看懂了；
- 分析阅读后，常读常新，它一直在成长。
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3.心智成长三要素:学习、思考、实践。
- 学习，从元开始。
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4.用GROW模型理解本章提到的手段和目标这件事情。
- R:未能达到书中提到的阅读标准；G:有能力读得更透彻； O:阅读方法论（见上1）；W:持续练、读书。
- 手段:①阅读规则，变成好读者的方法，即阅读方法论；②你将要阅读的东西。
（二）三个感受:
- 1.整体听解读的随想:①未进入状态时，看到老大导图的读前思考，有些东西开始复苏，比如检视阅读、分析阅读的方法和要求，再次查不足，点赞老大前提问的能力，一层一层的、逻辑鲜明。②窃喜来的慢半拍。虽然一路跟着读下来，没有明白老大说的那种窃喜，而心里丝丝未真正吸收老大输出的焦虑、消化成自己东西的急切纠缠一起，降低了喜悦感。最后听到老大说认真完成作业的人下一次可以继续参加共读活动，而且是免费的，我内心终于有种付出有回报的窃喜感啦。
- 2.听到学习“从元开始”我有点懵，因为想到类似的句式“从易开始”。然后听到老大说复杂的东西可以分解为简单的去进行精深训练，有一点点的解惑。但是我理解的另一个角度是说学习方法论的时候，尽量的从根开始学习，学习复杂的普适的，在落地实践的过程中可以选择从易开始，先持续起来，再发现问题解决问题中不断的优化。
- 3.“身体和心灵总要有一个在路上，最好是两者都能在路上。”最早听心智这词，应该也是从《把时间当作朋友》一书里的副标题:运用心智获得解放。不知为何，我觉得心智是一个熟悉的陌生人。我还是说不清楚它是什么？这一次听老大解读这一章，倒是强化了一个想法:心智要用的，不用会衰减、消退，你会死。我想到了精神世界的一种荒芜、心灵的一种空洞，当然也会影响到身体机能的一些弱化。
（三）两个改变:
- 1.调整学习选择的逻辑。为何限制自己是小白呢？选择学复杂的、普适的、难的、可能有点痛苦的，学超越自己能力范围的、元层面的。
- 2.读书不摸着就读，考虑目的，除了消遣和咨询，如果想成为不一样的人，记得读经典，找到对自己有价值，读超越理解范围的书。
（四）一个行动:
脑海里很多碎碎的想法、灵感，汇聚起来，写一篇这14次跟读下来的整体感悟和收获。
二、本章的导图
阅读 与 心智成长@周而佳境
ps，小梳理，各次感受作业们：
- 作业们:
14 http://www.jianshu.com/p/d7f2609f8315 《阅读与心智成长》
13 http://www.jianshu.com/p/5746e5ada8e4 《主题阅读》
12 http://www.jianshu.com/p/a6403d08ab3e 《辅助阅读》
11 http://www.jianshu.com/p/cb715ddf17d5 《赞同或反对作者》
10 http://www.jianshu.com/p/983d545233f4 《公正地评断一本书》
09 http://www.jianshu.com/p/d5640697da51 《判断作者的主旨》
08 http://www.jianshu.com/p/056048e9ddab 《与作者达到共识》
07 http://www.jianshu.com/p/32404690e72b 《透视一本书》
06 http://www.jianshu.com/p/723631dcf5f6 《对一本书进行分类》
05 http://www.jianshu.com/p/24874c6cbb6f 《篇章二 分析阅读》
04 http://www.jianshu.com/p/ecb8fe566d51 《如何做一个自我要求的读者》
03 http://www.jianshu.com/p/a602945b5649 《检视阅读》
02 http://www.jianshu.com/p/eb8aa4a41faa 《基础阅读 》
01 http://www.jianshu.com/p/5bcaf5c70d30
阅读的活力与艺术&阅读的层次
