选好材料后，怎样听、读呢？
首先，像听、读母语一样听、读一遍，即遇到新形式不做标记，不查词典。因为听、读时，大脑对收到的信息进行即时处理，如果做标记甚至查词典，就会打断大脑的工作，往往查完词典我们已经不记得前面讲什么了。这样不仅影响理解，而且严重影响听、读兴趣。
在这一遍听、读过程中，我们可能注意到一个或几个新形式。听、读完后，如果想了解注意到的新形式的意义，找到其出处，根据上下文猜其意义。不必查词典。
如果某形式比较常用，在自己目前学习范围内，它一定会在其他材料中重复出现。碰到次数多了，对其意义把握更清楚了，试着用外语表达该形式的意义。然后查词典，看词典里的外语解释和例句，对比自己的释义，看看有哪些异同，回到听、读材料体会比较。
如果某形式不常用，不在自己目前学习范围内，就没必要花时间学。因为如果花时间学，再次碰到该形式的几率低，学了长期不用，自然就忘了。前面花的时间就浪费了。
第一遍听、读完后，如果感兴趣，就重复听、读。重复次数自己决定，不想重复就听、读其他材料。
这样听、读外语进行泛学是建立在精学打好的基础上的。起步阶段打下的基础是外语学习的第一桶金。后面继续精学打的基础就是利用第一桶金赚取的第二、三、四……桶金。积累的每一桶金，尤其第一桶金，量越足，质越纯，越有利于后续发展。量足就是所有涉及的形式都建立了应建立的联系，质纯就是联系已巩固至自动化程度。
有了精学的坚实基础，对外语形式会有一定的体悟和敏感性，听、读时才会注意到形式。比如，迅速识别最近掌握的形式、注意到新形式。无此基础，听、读时常常是囫囵吞枣，结束后对任何形式都没什么印像，泛学的收效会很差。如果精学打牢了基础仍出现听、读时囫囵吞枣，注意不到任何形式的情况，多是选择材料时未按前面讲的标准，材料偏难所致。
在扎实的基础上，听、读合适的材料时，我们会发现有些材料或某材料的某部分自己很喜欢。这时可以就这些喜欢的材料进行深度输入。
深度输入的读，就是反复读、体会、研究，至透彻理解程度。如果还想进一步，可以进行复述。透彻理解的材料，大脑肯定形成了该材料展现出的清晰的情景。复述时，边在大脑回放该情景边描述。
深度输入的听，可以反复听直至听出每一个单词。如果还想进一步，可以进行听写、朗读。听写：一遍听写完后比较自己的听写和原文，划掉自己所写与原文不同的（包括标点符号），在旁边用红色笔写上原文，然后再听，特别留意红色字部分。朗读：先跟录音朗读至准确流畅程度，然后不听录音朗读至准确流畅程度。
为什么输入这样操作呢？首先，整个输入过程我们感觉愉快。这样的情感体验是一种动力，促进我们继续学。其次，接触更多材料让我们获得新信息，扩大视野，同时体验到所学的用处。这也是进一步学习的动力。第三，已学形式得到巩固。将加工这些形式的速度维持在自动化程度，从而使我们能注意到需要学的新形式。第四，为下一步精学做铺垫。下一步需要学的一些新形式已经建立了一定程度的联系，包括形式和声音、意义、场合的联系。
小结：选好材料后，怎样听、读
● 第一遍像听、读母语一样听、读，不标记新形式，不查词典。
● 多次碰到的新形式猜其意义，然后查词典比较。
● 感兴趣的材料重复听、读。
● 非常感兴趣的材料进行深度输入。
（完）
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