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  • 《社戏》教学设计(上)

    设计思路:抓住篇末点题之笔:“真的,一直到现在,我实在再没有吃到那夜似的好豆,——也不再看到那夜似的好戏了。”真的这戏就很好看吗?豆就很好吃吗?作为主问题。引发学生的思考:到...