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  • 读《牵着蜗牛去散步》有感

    酒后镇和乐中心小学 李锐 说实话,初读此书,不是很懂,倒不是因为文章的语言晦涩令人难以理解,只是我感觉,这简单温暖的文字背后,有我现在都无法理解的东西,应该会与...

  • 牵着蜗牛去散步——收看《如何培养孩子“有准备”的能力》讲座有感

    酒后镇和乐中心小学 李锐 家有小女,快乐着,也烦恼着。随着孩子一天天长大,育儿中的问题也越来越多,不断困扰着我。这次有幸聆听了家庭教育专家魏娜老师的精彩讲座,收获颇...

  • 做时间的主人

    酒后镇和乐小学 李锐 朱自清在《匆匆》中写道:“洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了,伸出手遮挽...

  • 《守株待兔》教学反思

    酒后镇和乐中心小学 李锐 这周的教学围绕第二单元展开,本单元的主题是“寓言故事”。这个单元的语文要素是“读寓言故事,明白其中的道理”。 《守株待兔》是一则寓言故事。课文通过种...

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    沙盘游戏培训感悟

    酒后镇和乐小学 李锐 上周四的下午接到要去参加沙盘游戏的培训,心里有很多的不情愿,很多陪孩子过周末的计划泡汤了。周六早上起了个大早赶到培训地点,当看到培训师董琳琳的...

  • 教师专业写作培训心得

    酒后镇和乐小学 李锐 这个暑假最大的收获莫过于有幸聆听了童喜喜老师的公益讲座。8月20日我有幸参加了新教育萤火虫之夏暨第15——34届全国种子教师峰会的网上培训。今天的...

  • 读书节话亲子共读

    酒后镇和乐中心小学 李锐 4月23日是国际读书节,大女儿的学校安排家长听一场关于亲子共读的公益讲座。从内心讲我刚开始有些觉得是完成任务不情愿的感觉,因为晚上的时间我...

  • 读书节话亲子共读

    酒后镇和乐中心小学 李锐 昨天是国际读书节,大女儿的学校安排家长听一场关于亲子共读的公益讲座。从内心讲我刚开始有些觉得是完成任务不情愿的感觉,因为晚上的时间我还要...

  • 做孩子的榜样

    酒后镇和乐小学 李锐 不知不觉间网课已经进行了一个多月,从最初的不知如何下手,到如今能够轻松的操作各种软件,真的让我收获颇多。 网课之下,学生...

  • 三年级语文月考分析

    酒后镇和乐小学 李锐 试卷结构: 试卷共有九道大题,内容有:给多音字选择正确的读音,看拼音写词语、选词填空、根据课文内容填空、照样子写句子、课内阅读吧、课外阅读、片...

  • 作业批改中的苦与乐

    酒后镇和乐中心小学 李锐 2020年,正当大家沉浸在春节到来的喜悦之中,一场突如其来的疫情,搅乱了我们的生活。为阻断疫情向校园蔓延,教育部下发了2020年春...

  • 线上教学 我们在行动

    酒后镇和乐小学 李锐 为了打赢疫情防控阻击战,全国都普遍执行了延长假期政策。在“延长的假期”面前,“停课不停学”已经成为“宅家学生族”假期生活主流,我们老师也...

  • 公开课反思

    《富饶的西沙群岛》是一篇描写祖国南海美丽风光的散文,对于远离海边生活的学生来说,只靠教师枯燥的语言讲授,难以感受西沙群岛的奇美。本节课中我采用多媒体教学,教师边讲解边操...

  • 期中考试分析

    基本情况:三三班59人,语文及格人数38人,及格率64%,优秀人数6人,优秀率10%。下一步在提高全班学生成绩的同时,重在培优,提高优秀的学生人数。 试卷题型分...

  • 月考分析

    考试成绩分析:本次参考59人,及格22人。 试卷中答题存在问题:第二题为看拼音写词语。三年级要求会写的生字增多,虽然每天都进行听写,可是,从答题情况仍能看出,有部...

  • 做懂幼儿的陪伴者

    平时都是给学生布置作业,女儿上了幼儿园,现在每天还要完成幼儿园老师布置的作业,今晚孩子的作业是观看直播“做懂幼儿的陪伴者”并写出自己的观后感。本来还很抵触,忙碌一天,还...

  • 国庆阅兵观后感

    酒后镇和乐小学李锐 2019年10月1日,是一个万人瞩目,期盼已久的特殊日子,因为这是我们祖国妈妈,中华人民共和国70华诞,我心里汹涌澎湃,激动万分。 ...

  • 读《致教师》有感

    酒后镇和乐小学 李锐 首先感谢史校长帮助我们每位老师购买了这本朱永新老师的《致教师》这本书,也使我很荣幸的接触到这本以新教学方式为主题对教师指导的...

  • 又是一年高考时

    酒后镇和乐小学李锐 时光荏苒,又到了一年高考的时候。每到这个季节,心里总是容易激动。或许是因为每年身边总有孩子参加高考,也或许是因为那是我们青春记忆最深...

  • 《我的弟弟“小萝卜”》教学反思

    今天,我上的是《我的弟弟小萝卜头》。这是一篇略读课文。因此,我把课堂完全还给学生,让他们自主读书、自主交流,在感悟、发展中达到教学目标,完成教学任务。 上课前...