《亲密关系（第五版）》，163-164页 在沟通中当我们接收到他人的信息时，有两个重要的任务要完成。第一是要准确地理解对方话语所表达的意思，第二是要向对方传达关注和理解，让他...
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【一组-迎升-第六次作业】
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每个人都需要被看到，无论是几岁的孩子还是几十岁的老人，当然，每个人都值得被看到！
话说，还是很想表达下被吊起胃口又木有下文的失落感！
教师的提问也是可以左右孩子课堂的积极性
老师是否有关注到每一个孩子课堂的积极度，孩子为什么会在课堂上无法专注？ 是老师讲课不够精彩吗？ 其实在课堂上老师的提问很重要，会让孩子感觉到自己是被关注的。 这个星期我在课堂...
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看到这段文字，我心里感觉暖暖的，因为一个人爱上一座城，当然这个人肯定不是我，
，但我很愿意做“因为”其中的一个。
记2018的5月28日
展开今天下午的对话是因为一个小细节而来的契机，这两天我一直拿着手机去“处理事务”，处理事务可能是我美化了我是个手机控的说法，我一直是个手机控，十分钟不玩手机会让我浑身不习惯，...
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【一组-迎升-第五次作业】
《亲密关系（第五版）》 R片段： 不幸福的伴侣在彼此倾听方面也表现得很糟糕。他们很少有耐心仔细思索伴侣所说的话，反而仓促地得出结论（尝尝假设最糟糕的情形），并根据自己揣测出伴...
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@李玲_儿童游戏化阅读 收到！！！
【一组-迎升-第四次作业】
《非暴力沟通》 R 阅读原文片段 非暴力沟通强调，感受的根源在于我们自身。我们的需要和期待，以及对他人言行的看法，导致了我们的感受。 听到不中听的话时，我们有四种选择。 第一...
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哦！原来是这样！那我后面几次都得改掉了！包括今天的！！
【一组-迎升-第二次作业】
魔鬼细节之——你会称赞人吗？ A1 说起夸人表扬人称赞他人，可能脑海中首先想到的就是：哇，你好棒！你好优秀！或者你好厉害哦！你真是心灵手巧、贤妻良母、大气耿直等等。说这些赞美...
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【一组-迎升-第四次作业】
《非暴力沟通》 R 阅读原文片段 非暴力沟通强调，感受的根源在于我们自身。我们的需要和期待，以及对他人言行的看法，导致了我们的感受。 听到不中听的话时，我们有四种选择。 第一...
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【一组-迎升-第三次作业】A1 描述自己的相关经验 有些时候，明明是对方做的不合适，可当我一开口，有理也变得没理了。 今天临时有安排，无法按时接孩子，老公表示今天时间来得及接孩子。结果，老公接孩子迟到...
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【一组-迎升-第二次作业】
魔鬼细节之——你会称赞人吗？ A1 说起夸人表扬人称赞他人，可能脑海中首先想到的就是：哇，你好棒！你好优秀！或者你好厉害哦！你真是心灵手巧、贤妻良母、大气耿直等等。说这些赞美...
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@李玲_儿童游戏化阅读 好的好的，更加清楚明白了！谢谢玲姐！
【1组-迎升-第一次作业】
【R】 断舍离和单纯的扫除、收拾不一样，并不是以“很可惜啊”、“还能用吗”、“不能用了吗”为考虑的重点，而是要自问“这个东西适合自己吗”。换句话说，断舍离的主角并不是物品，而...
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【1组-迎升-第一次作业】
【R】 断舍离和单纯的扫除、收拾不一样，并不是以“很可惜啊”、“还能用吗”、“不能用了吗”为考虑的重点，而是要自问“这个东西适合自己吗”。换句话说，断舍离的主角并不是物品，而...
话说，还是很想表达下被吊起胃口又木有下文的失落感！
，但我很愿意做“因为”其中的一个。
