阅读了《有效主题班会十讲》，从专业层面来审视自己的主题班会，然后，在回到阅读中，和书中的文字又一次碰个面，继而，开始反反复复的实践，是真正的实践...

作为一种新的教育选择，在班级管理上，我们必须要做到的，就是进行更为深入的管理，把班级建设走向专业化之路，让每个孩子的成长都能到心灵的呵护，为教育...

读完万玮老师的《班主任兵法3》，对震撼教育的三十六计，我的感觉就是很震撼，已经习惯了春风化雨，动不动就和学生讲道理，一次不行就两次，两次不行三次...

读完《任务群视域下的小学语文一线课例研修》，我相信每个人都会想到核心素养，尤其是一起读书的朋友们，经过了三月份的“素养导向课堂专题”，在把《活在...

跟随“河南教师”，我的三月收获满满，这不是一个总结，但我想让自己的进步有这么一个节点，今天星期五了，今天晚上的“跟读”是三月份的最后一次，也是我...

两个经典案例，无论是《咏物诗与竹石》，还是《梅花魂》，都是我们应该反复学习的经典教学案例，作为语文教师，我个人觉得，首先一点，就应该学会模仿，因...

两个经典案例，无论是《咏物诗与竹石》，还是《梅花魂》，都是我们应该反复学习的经典教学案例，作为语文教师，我个人觉得，首先一点，就应该学会模仿，因...

诗意语文，从提出来到现在，好多年来，一直都是热点，之所以能够长盛不衰，能够被人们时时谈起，最主要的，我们要能够借今日之舟，通过一次这样的成长之夜...

打开“大概念教学”这本书，请注意啊，我用的是引号，而不是书名号，这本书的全称是《大概念教学：素养导向的单元整体设计》，是不是对这个书名有了兴趣？...