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    一题思考-(鄞州卷)

    第10题。 第15题 第20题 第23题 第24题

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    一题思考-(镇海卷)

    第10题、 因为sinB=,所以不妨设AC=4x,则AB=5x,BC=3x,所以EC=3x,所以,AE=x,由三角函数可求出AH=,连接BD,由相似或者射影定理得,就可以求出...

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    一题思考-(余姚卷)

    第10题、本题把点A、点B坐标代入,可以求出b,c的值,从而确定二次函数的解析式,并且可以求出对称轴。 点P在抛物线上,横坐标为m,需要分类。 1、点P在对称轴的左侧,则m的...

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    一题思考(12月31日)

    本题是圆为背景的压轴题,有一定综合性,但难度不大。 第(1),要证AG=BD,只要证弧AG=弧BD,而有一个结论大家要会用,那就是夹在两平行线之间的弧相等,也即是说,只要证明...

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    一题思考(12月30日)

    本题是圆的压轴综合题,与相似有关。 首先阅读题目,分析题意。 直径AB垂直弦CD,可用垂径定理,AB=10,可知半径为5,CD=8,结合垂径定理,可知DE=CE=4,其实又可...

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    一题思考-(12月24日)

    本题是圆的综合题。逐步展开: 第(1),知道AC,只要求出PC,就可以用勾股定理求出AP,求PC的方法多种,连接PB,可以用射影定理求出PC,或连接OP,用勾股定理求出PC,...

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    一题思考-(12月23日)

    本题求最值,其实是阿氏圆问题。 先对结论变形,提取,,所以,只要求出的最小值就可。这就是阿氏圆的模型。 如何出现相似比是呢?其实就是。 再回到题目,由已知条件可知,A(-1,...

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    一题思考-(12月17日)

    本题有一定综合性。 第(1)题,由于∠CEB=∠CAB,所以只要证明∠CAB=∠DPB,这个难度不大; 第(2)题,如果把这个等积式变成比例式,应该能证明CPD∽CDB,从而...

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    一题思考-(12月16日)

    本题是几何最值问题,但又是多种基本图形的组合题,所以有一定难度。 F,M,N三点都是动点,考虑到DC是圆的直径,所以连接CF,则∠CFD=90°,于是可得∠CFE=90°,而...

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    一题思考-(12月10日)

    本题有一定综合性。 第(1),两种思路,思路1,常规的,通过内错角相等来证明两直线平行;思路2,由CF=AC=AB,且FC∥AB,可证平行四边形ABCF,从而得到BC∥AF;...

  • 有用无用与学法指导

    周一夜自修,第二节下课休息时,看到坐第一排的刘天烨和同桌张祺诺在翻看浙江地图,查找一些地名,我灵机一动,在一张白纸上写上“大漈”两个字,要求他们两位同学在浙江地图上找到这个地...

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    一题思考-(12月3日)

    本题综合性较强,难度较大。 第(1)、连接BQ,则∠ACQ=∠ABQ=∠CPA; 第(2)、AB=10,则可得半径=5,CD=8,利用垂径定理可求得DE=CE=4,所以,OE...

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    一题思考-(11月26日)

    本题是圆和相似的综合题,也是几年前宁波市中考数学的压轴题。 第(1)利用平行四边形的性质和同弧所对圆周角相等可以得到结论; 第(2)因为AB=AC,可以证明∠BAO=∠BAC...

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    我与高三(1)班

    上个世纪八十年代中期,1985年9月,我进入奉化二中读高中,三年的时间,在奉化东部沿海小镇莼湖,完成了自己的高中学习生涯,于1988年6月毕业,考入浙师大数学系开始大学生活。...

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    一题思考-(11月25日)

    本题是求最值问题,求BEG的周长的最小值,由于BE=2是定值,所以就是求BG+EG得最小值,类似小马饮水的模型,但不知道点G的运动轨迹。 不妨从已知条件着手分析。由sin∠E...

  • 期中测试分析

    背景分析:九(上)数学内容主要是二次函数、圆、相似和概率,由于周六课后服务以及夜自修的进行,教学进度相对较快,新课往往要提前,比如八(下)就已经学完了二次函数及概率等,到暑假...

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    一题思考-(11月12日)

    本题属于旋转相似的几何综合题。其命题结构具有一定的稳定性,那就是分三小题。 第(1)发现问题,实际上就是证明,ABM∽ACN; 第(2)类比探究,实际上就是寻找,第(1)题中...

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    一题思考-11月12日

    本题关于弧的翻折,初一看,只能想到相交弦定理,求得CD.DE=BD.DA,可是要求,思路确实难以形成。 但是,按照在同圆或等圆中,相等的圆周角所对的弦相等,可以连接BC,则∠...

  • 教室门口思考人生

    昨天中午,说好午自修和第一节课连在一起考试。12点10分左右,我已到教室,但学生们午饭结束,三三两两回来,我就在教室外面来回踱步。 “吴老师,你是在思考人生吗”,突然,听到有...

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    一题思考-(11月5日)

    本题是几何综合题,三个小题之间有层次递进的连贯性,如果掌握了命题思路,也就容易找到解题思路。 第(1),证。也就是直接利用题目条件证得结论,没有任何难度,但是要会认识图形基本...