蕙心紈质 - 简书

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蕙心紈质

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读《存在与虚无》笔记6
《存在与虚无》第一卷虚无的问题第一章否定的起源一、考问渐入佳境，开始深入骨髓，探索——存在的内部。这其实是一场身心关系的探索，一提到关系就会关联“综合”。什...

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读《存在与虚无》笔记3
《存在与虚无》导言对存在的探索三、反思前的我思和感知的存在反思前是一种什么状态呢？还是很多很多不同阶段，不同时空输入碎片化东西在脑中浮着。我们的大脑必须要对其筛选、过...

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蕙心紈质

2019.6.1阅读课
不一样的六一每年的六一孩子们都是被祝福、礼物、鲜花、联欢……包围着。但是和其他节日一样，我们能否绕到节日的背后去了解为何要设立这样的节日。国际儿童节...

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2019.6.15阅读课
课前复习先走一波~ 本学期语文正式复习开始啦，既然都觉得没问题，就“是骡子是马，拉出来溜溜吧”，基础知识你能全都拿到吗？哈哈，终于写完了，还生怕别人...

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读《存在与虚无》笔记2
《存在与虚无》导言对存在的探索二、存在的现象和现象的存在标题中“存在”即“主体”，“现象”即客体。位置的改变，带来的必然是主体的变。 “显现”就是它本身，它自己特有的...

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读《存在与虚无》笔记1
为什么选择读《存在与虚无》? 为什么会有常常听到那么多的声音“唉”、“没意思”、“无意义”……? 究竟是内心的耗竭太大，还是修为不够，知之甚少，无知蒙蔽了双眼? 正是如此，所...

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蕙心紈质

2019.5.25阅读
儿童节前最后的一周，经过前两周的课程，似乎都是听到了来自家长的声音，那我们能否也听听来自孩子的心声呢？光靠问，也许太难，找个接口会好一点。什么做路径呢？ ...

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蕙心紈质

2019.5.4
特殊的日子，特殊对待，历史上的今天一定要好好跟孩子们聊一下的。有人曾经问过我，阅读课人少就不要上了呀，有必要吗？等人多了再上，我想说的是阅读课不是做买...

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蕙心紈质

2019.4.27阅读
最美四月——最后一堂课，因为补五一小长假的缘故，接下来的两周会特别疲惫，所以给孩子们安排本周继续外出观展—— 成成妞第一次去博物馆兴奋极了，但是并不怯场，一切...

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