今天，阅读《主题阅读的教与学》第二章第一节，中午晚上各读了一遍。读着读着，就有一种感觉，群文阅读和主题阅读你中有我，我中有你，只不过说法上略有不同。 比如“主题阅读材料群怎么...
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走近主题阅读教学（二）
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走近主题阅读教学（四）
今日开启《主题阅读的教与学》第三章第一节（主题阅读与语文教学统整的必要）的阅读，理论的啃读是枯燥的，读着读着，注意力就会分散，徐老师在“主题阅读的阅读策略”中，介绍了...
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探寻大单元教学的密码——走近《主题阅读的教与学》（五） 上学期 ，市教科所组织“基于大单元教学设计”的教师技能大赛，可以说是对参赛者的一次大考验！这使得一鲜有联系的瓜州同行来电咨询大单元...
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“似曾相识”不及“亲身实践”
——走近主题阅读教学（六） 今晚，阅读第三章第三节内容《统整课内外的主题阅读教学》，徐老师介绍了三种形式：“一篇”带“一篇”；“一篇”带“多篇”；课外“多篇”。其中难...
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对自己2021年工作的规划2021年元月已结束，我承担的工作主要是隔一周《电台新闻》的录制，《阅读时光》、《遇见诗意》、《遇见节气》、《乡村大喇叭》等栏目的录制和APP制作。 我对工作的思考： 一是加...
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