昨晚收到一位曾经指导过的乡村中学年轻老师的微信消息，告诉我他昨天的公开课得到了学校领导的肯定，特别开心。听完各位评课后，特别想给我发个消息，表示感谢，说去年一个学期的指导让他...
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IP属地：江苏
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【异史氏曰】乡村教师之难
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【异史氏曰】学生的热情为什么消逝了？
今年已经听了100多堂课了，总体感觉是学生的学习状况取决于教师的态度与技能，而不是知识。尽管个别教师的知识是有欠缺的，但不知道如何将知识传递给学生却是普遍的。我以为这当中首要...
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【异史氏曰】所谓思想与学术
读罗伯特·斯莱文的《教育心理学》，看到这样一段文字，进一步说明，任何理论都有其不足的部分，所以，必须不断反思，不断学习。千万别以为自己多么博学，更别以为自己多有能耐。威尔·罗...
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【异史氏曰】关于“思想”某君比较好玩，天天谈思想，这里见只言片语，那里见一鳞半爪，就是去想一下，立马弄个几百，几千的文字，然后到处贴膏药。我曾用“人类一思考，上帝就发笑”调侃过这位自称江苏省小学语文...
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【异史氏曰】满汉全席方便面昨天看一专家发了一篇《7分钟了解教学系统化设计》雄文，直觉就一个字：服!蠢人与聪明人的差异就在这里，在复杂的问题到了聪明人那里就简单了。点开看了一眼，果然服，原来是谈迪克与凯...
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【异史氏曰】旗号的背后是生意
昨晚一盆友发来三张截图，贵地教师的十问。有点意思。扛着任何旗号的教育都是经不起这么问滴。其实，也无需问，稍微留心一下高喊某教育的言行的悖论，就一目了然了。 异史氏曰，大凡打着...
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【异史氏曰】有用没用，在你的选择
有人问，教师阅读真的必不可少吗？当老师的能应付上课就好，中高考试题研究透、课能正常上课，学生考试成绩说得过去也就可以啦，何必奢谈“读书”？再说升学压力那么大，哪来时间阅读，零...
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【异史氏曰】有些人一定会载入教育史
昨天下午因老朱的原因，在厦门见到他跟我谈及的镇江好玩的徐老师。谈及几位共同熟悉的人，我们共同的观点是，教育不能像他们那么玩。徐老师说，有几位注定是要载入教育史的：当代教育目睹...
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【异史氏曰】教育心理学知识有什么用
怎样才能成为一名称职的教师？是天赋，是热情，还是温和幽默 以及一些大师们常常标榜的所谓爱心？罗伯特·斯莱文认为，仅有这些是不够的 。“成为教师的首要条件就是具有学习者所不具有...
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【异史氏曰】为什么写教案昨天发现一群里有老师贴了一篇《教案写得好，不一定是好教师，不写教案，一定成不了好教师》。粗看貌似很有道理，看到结尾，犹如吃了一粒走油（霉变）的花生米：“如果一位教师非要坚持‘...
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【异史氏曰】畅销书的肤浅与乏味
《教育心理学：理论与实践》的作者罗伯特·斯莱文认为：“已经出版的大部分教科书无外乎两类：乏味的和肤浅的。乏味的教科书虽讲述了大量研究，但陈述冗长而晦涩，缺乏课堂气息，对实践鲜...
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【异史氏曰】优势也是劣势
美国有《神枪手与智多星》电影中有位神枪手枪法神准，却只有在移动的时候才能开枪。如果他试图站定不动，就什么都打不中，他需要跳起来、落下去或者扭来扭去オ能瞄准。每个人的优势往往也...
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【异史氏曰】有一种忽悠是，我这有本秘笈
在与一些学校管理者与教师的交往中，尝尝会遇到如惠特利所言的那种境况：无论是学校管理者还是教师，“他们非常急于创建一个模式框架，然后可以把信息塞进去。”然而，好的教学需要的是“...
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