《发现孩子》出版于1948年。 PART1 儿童是什么 一个在由大人控制的环境下长大的孩子，他的许多需求是没有办法得到满足的。孩子的必要需求不单...

两本书的主旨，可以高度归纳概括为以下几个方面： 1、儿童是区别于成人的独立的个体，应当享有属于儿童的权利，而不依附于成人。儿童成长的环境应当是完...

PART9 儿童的公民权利 儿童的权利是什么？要回答这个问题，我们首先应将他们视为一个阶层，一个劳动者阶层，他们事实上也在进行创造性的劳动——造...

PART7 儿童心理的发展 婴儿身上存在着掌握语言的潜质，他的精神生活的各个方面也都存在着类似的潜能。婴儿拥有一种创造的本能，一种积极的潜力，他...

PART25 不要包裹孩子 当我们探讨人类和环境之间的关系时发现，与其说是人去适应环境，倒不如说是人创造了一个环境来适应自己。新式教育理论的中心...

PART17 对孩子进行意志教育 意志的全部外在表现都体现在“行动之中”，无论人们采取什么样的行动，……他都被“动机”左右着。另一方面，意志也可...

PART5 心灵是怎样建构的 人类的心灵似乎循着相同的路径发展。它也是从“无有”开始的，在新生儿的内部，即其心理层面，并没有任何现成的东西，心灵...

PART25 成人与儿童间的矛盾 成人与儿童之间的矛盾所产生的后果，几乎会无限地扩展，这种情形就像把石子扔进平静的湖里所泛出的层层涟漪一样。正如...

PART19 观察与发现 一项练习越是被教得仔细，甚至细致到每个细节，儿童越会去不断地重复这个练习。 对儿童来说，每一样东西不仅应该物放有序，而...