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学校的六点思考1.建立现代学校治理结构，从管理走向治理，从领导走向服务，从权力思维转向权利思维。 2.把学生放在心上。学校的成就、教师的业绩唯以学生的成长进步...
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学习的原点，在于启动自我系统。1.自我系统：学习有意思，有意义，有价值。 2.元认知系统：自我系统开启，学生想学习，得有规划，有目标，有策略，会反思，有调整。 3.认知系统：...
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听评课的五个维度
1.师生共同明确的学习目标 2.创造充分自主学习 3.设计激活学生思维的有效问题 4.从过程和方法切入，重视知识落实和能力提升。 5.关注学生差...
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激活团队四部曲管理需要约束、服从，更需要激活与唤醒。好的管理就是把心中的天使激发出来，把心中的恶魔压制下去。 1.榜样引领。人类学家项飙说：“把自己作...
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学校转向
1.建立现代学校治理结构，从管理走向治理，从领导走向服务，从权力思维转向权利思维 2.把学生放在心上。学校的成就、教师的业绩唯以学生的成长进步证...
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会教与不会教老师的32个区别
1、会教的老师能把复杂的教材教简单了；不会教的教师则会把简单的知识教复杂了。 2、会教的老师能把难学的知识教容易了；不会教的老师则会把很容易的知...
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精细教学的8个关键
1、“一个关键”：教学的45分钟课堂效率是突破课堂的关键。 2、“两个对待”：把每节自习都当作考试对待，把每次考试都当作高考对待，真正做到...
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从教到学七步走
1.从课程标准到教学目标。将宏观的课程标准转化为具体、可操作性的教学目标，将核心素养落实在每个单元、每节课的课堂上。 2.从课时教学...
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我们深信。。。
1.我们深信教育可以改变世界。今天有什么样的教育,我们的民族和国家就有什么样的未来。 2.我们深信教育需要长期主义,以正确的方式做正确...