宋素君老师带着课例和实践经验来做报告。 大背景,实验小学3.0版课堂,“四真”课堂应运而生,持续至今,在不断探索与实践中指导师生在课堂中畅游。 ...
这是张祖庆老师的书,像一位促膝而谈老朋友,和你分享着他的经历,他的成长,他的感悟……让我深深的体会到语文那份平静而不平“朴素是优雅的灵魂”。 祖...
上一年,一直在对一1班孩子训练看图写话。我觉得他们很能写。以前总说孩子读的多了自然会写,现在想想,读的多是前提,要思考,转化,才能写。比如摘抄套...
三笔字是老师基本功,小学语文老师,更要严格要求,以身示范。每一周,学府老师的三笔字练习都没有间断,有专人负责督促、收发、检查、批改,老师们在快节...
读句子,想画面是二下第二单元的语文要素之一。读句子,想画面就是边读边想,脑海中浮现句子描写的画面。这样有助于加深对句子内容的理解,也有助于提高阅...
一、语文课教什么?有四个方向: 知识、人文、策略、表达 知识:作者是谁,哪国人,里面有哪些生词。 人文:文中哪句话让你最感动,表达了什么感情,你...
先发上次我对年级作业检查的总结,下面附有新的思考。 上周,校领导对我校全体教师的作业批改、教案书写进行了检查指导工作,领导深入每个办公室,认真、...
导入:传统节日清明引出端午节。一起板书端午粽。 一、自由读课文,要求: 读准字音、读通句子,遇到长句子多读几遍。(本单元语文要素重点训练读好长句...
春天到了,鲜花盛开,很多动物出来了,有……有……还有……(说话训练,观察图片,导入很有趣) 咱们一起大声叫出动物的名称(带拼音读) 小老师领读,...